河大版语文八下《再塑生命的人》课件ppt.pptVIP

2 再塑生命的人 * 莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。 平庸的老师说教；好的老师解说；更棒的老师示范；伟大的老师启发。 ——威廉.亚瑟.沃德 教育的最高境界是耐心。 ——海伦.凯勒 教师·教育 资料：海伦·凯勒 海伦与莎莉文老师 海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。 在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。 大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残。该书引起了巨大的轰动，后被译成多国文字。 以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》和《愿我们充满信心》等，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。 凯勒后来成了卓越的社会改革家 。她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。 感知文章，疏通文字 企盼：盼望。 迁徙(xǐ)：迁移。 繁衍(yǎn)：逐渐增多或增广。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 期期艾艾(ài)：形容口吃。西汉周昌口吃，往往连声“期期”。三国魏邓艾口吃，往往连声“艾艾”。 感知文章，疏通文字 阅读提示 (1)莎莉文是怎样教育“我”认识具体事物的？试举例说明。 (2)莎莉文又是怎样逐步引导“我”认识抽象事物的？试以“爱”为例具体说明。 (3)莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？ （自己阅读文章，解决上述问题） 深层探究 1．课文文笔优美，感情饱满，反复阅读体会能够帮助你进入到作者的情感世界。 2．文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在文中，它的深刻含意是什么？ 解读“再塑” 文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱” *