浙教版科学八下《空气》课件ppt.pptVIP

第一节 空气 2.把一根燃着的木条放入一瓶空气中.木条是否继续燃烧?_________.木条是否燃烧得更旺盛?_________________＿.说明空气中含有_______. 比较木条在空气中燃烧的现象与木条在氧气中燃烧的现象,合理的解释是______________________________. 3.把一滴水滴在无水硫酸铜粉末上.无水硫酸铜的颜色______,遇水变______色.把一些碎冰放进一个干燥的烧杯里,用表面皿盖在烧杯口上.过一会儿,在表面皿里加一些无水硫酸铜,你有什么发现?_________________________.出现这一现象的原因是_________________________________________________________________________. 在小学自然常识课里有这样一个实验:在盛有水的水槽里点燃一支蜡烛,然后用钟罩把它罩住,实验结果如何?这一实验说明了什么? 思考 你所知道的空气成分里,哪些成分是基本恒定的?哪些成分是可变的和不定的? * 第二章 空气与生命 你能举例说明空气确实存在于我们周围？ 1、如果我们生活的这个世界没有 空气，那我们的世界会是什么样子？ 调节气候 ，生命支柱。 2、空气就在你的周围，你能描述它有那些 物理性质吗？ 3、空气是一种单一的物质吗？它主要有哪些 成分组成呢？ 1.如图2--1 用大针筒把空气压进石灰水中.石灰水是否变浑浊?　________.变浑浊的速度怎么样?________________. 这说明空气中含有____________________.含量较____________(多/少). 是变浑浊 速度比较慢 二氧化碳 少 探究 空气里有什么？ 能继续燃烧 没有在氧气中燃烧剧烈 空气中的氧气被另一种气体—氮气稀释了 氧气 白色 蓝色 白色的硫酸铜粉末变蓝色 水蒸气遇冷变成液态水,使白色的硫酸铜粉末变蓝色,说明空气中含有水蒸气. 舍 勒 （1742—1786） 瑞典化学家，氧气的发现人之一，同时对二氧化碳等多种气体都有深入的研究。 普利斯特里 （1733—1804） 英国化学家，自学成才的气体化学大师。 拉 瓦 锡 （1743—1794） 法国化学家，他建立料燃烧理论，创立了化学物质分类新体系，开创了化学发展新纪元。 一百份体积的空气 一、空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 其他气体杂质 0.03％ 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称 这些气体没有颜色没有气味 一般不与其他物质发生化学反应，故又叫 惰性气体 回顾 测定空气中氧气的含量 实验方案设计： （1）在相同气压下，看消耗掉氧气后，剩余气体的体积占原空气的体积数 （2）用红磷燃烧，生成P2O5固体颗粒且可溶于水 实验装置： 实验结论： 氧气约占空气体积的五分之一 1、按图把装置连接，先在集气瓶内加入少量水，再把剩余的容积用记号划成5等份。 2、点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，观察现象：______________________ 3、火焰熄灭后,振荡集气瓶,打开导管上的夹子,出现什么现象? ____________________________________________瓶内水位变化______________________;消耗的气体跟余下的气体的体积比为______________________ 实验结论是:_____________________ 磷燃烧,发出白光,冒出白烟 水从烧杯倒吸入集气瓶内. 水的体积约占瓶容积的1/5 1:4 空气中氧气的体积分数约为1/5 回答问题： （1）为什么烧杯内的水会进入到集气瓶内? （2）集气瓶内的水面为什么只上升了大约1/5？这说明什么问题？ (3)在一切正常下,为什么气体减少的体积小于1/5?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气 一般说来，空气的成分是比较固定的 空气的密度为 1.293克/升 霓红灯 安全气球 急救中心 高温切割金属 灯泡 灭火器 干冰 请你阅读35--36页，空气的利用，总结空气中各成分的作用。 过去，人们曾把氧气叫做“养气”、这充分说明了氧气的重要性。在通常情况下，人吸入空气就可以了，但如潜水、医疗急救等时，则需要用富氧空气；燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。 氮气具有广泛用途，它是制硝酸和化肥的重要原料；由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作保护气，如焊接金属时常用氮作保护气，灯泡中充氮以延长使用寿命，食