职业伦理和积极心态考试文字版复习题.docVIP

（职业伦理与积极心态）测试试题 一、单选题(本题总分50.0分25小题每题2分总计50.0分本题分值2) 1．明确专业技术人员( )是进行合理的职业生涯规划的前提。P185 A.兴趣 B.报酬期望 C.能力水平 D.职业生涯规划的内容 2.幸福感是积极的心理状态，下列选项中不属于幸福感的三个层面的是（）P165 A.正性情绪状态 B.积极的心理机能 C.社会安宁 D.幸福和快乐 3.积极心理学的产生是以2000年1月美国著名心理学家塞利格曼的（ ）出版为标志。 P105 A.《心理学与生活》 B.《幸福心理学》 C.《积极心理学》 D.《积极心理学导论》 4. 美国心理学会主席塞利格曼认为你只有（）才能出类拔萃。 A.加强自身优势 B.改进自身弱点 C.无所畏惧 D.坚持自我 5. 我们常说:“我真希望没这回事”,“我不要再想它了”属于自我防御机制中的（ ）。P204 A.压抑 B.否定 C.反向 D.合理化 6. 积极心理学是致力于研究人的发展潜力与美德等积极方面的一种心理学思潮。他最早在 （）兴起”。 P213 A.美国 B.中国 C.日本 D.德国 7. “西汉文史学家司马迁，因仗义执言，得罪当朝皇帝，被判处宫刑，在狱里，他撰写了《史记》”属于自我防御机制中的（）。P205 A.压抑 B.否定 C.反向 D.升华 8. 下列哪项不属于医务工作者职业伦理的特征。（）P24 A.医务工作者的职业伦理本身具有很强的实践性 B.医务工作者职业伦理教育的多端性 C.医务工作者职业伦理教育的长期性和渐进性 D.医务工作者职业伦理教育的单一性 9. 教师与学习者关系中的伦理要求不包括（ ）。P19-20 A.要树立现代教育的科学学习者观 B热爱学习者，严格要求 C.尊重学习者，理解、信任学习者 D.偏爱成绩好的学习者，对成绩差的冷漠处理 10.科技伦理的根本原则是（）。P15 A.自私自利的享乐 B.为人类服务 C.提高公众基本科学素养 D.保卫家园 11.在制定本单位《员工行为守则》时，需要提炼好贴近实际、贴近员工、热爱金融的精神品牌和核心价值理念，使全体员工真正做到（ ）。P23 A.严格规范 B.有章可循，违章必究 C.自我修养 D.实践锻炼 12.（）是金融职业伦理的基础。P29 A.货币 B.互利 C.制度 D. 13. 与西方相比，中国有关职业伦理教育忽视了培养学习者的（ ）。P12 A.道德情感 B.自觉遵守职业伦理的意识 C.价值观 D.职业伦理推理能力 14. 职业道德和职业伦理是既有差别，又有紧密的联系，以下不属于两者差别的是（ ）。P4 A.职业道德更多的与义务、应该相连，注重主观、内在、个人的道德品质状况 B.职业伦理，更多的与价值相连，强调对职业道德的本质与立场进行质询，强调客观、外在于社会的意志 C.伦理高于道德 D.道德高于伦理 15. 以下选项中不属于伦理特点的是（）。P2 A.抽象的 B.共性的 C.普遍的 D.个别的 16. 我国的职业伦理教育是以（ ）为指导。P9 A.为人们服务 B.社会主义 C.集体主义 D.马列主义毛泽东思想 17. 正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（）。 A.积极的导向作用 B.调节作用 C.激励作用 D.阻碍作用 18. 下面哪项不属于人类学习的内容分类。（ ）P95 A.知识学习 B.技能学习 C.道德学习 D.技巧学习 19. “一位教授在他宁静的书房里孕育的观念，可能毁灭一个文明”，这句话道出了一个深刻的道理( ). A.思想道德观念的发展变化，也要求教育模式发展变化 B.旧的过时的教育模式难以为新的内容服务，难以实现新的思想道德价值 C.教育理念能够使具体的教育行为及实践活动具有一种超越自身、超越现实的功能，产生持续发展的内在动力 D.我们要避免创新，以便维持旧有文明 20. 职业伦理教育的文化模式（）P103 A.承认职业伦理教育中利益诱导的合理性 B.放弃价值引导的必要性—道德生活作为理性的生活 C.不依赖于人的深刻感性、优美灵魂和坚强意志 D.不认为人们的利益状况能够改变 21. 职业伦理直接教育和间接教育的关系为（）。P101 A.直接教育为主，间接教育为辅 B.间接教育为主，直接教育为辅 C.它们是一体的，是相互补充、相互依存的 D. 22. 积极心理学对于个体的指导意义是( ) A.帮助企业构建适合企业的组织结构 B降低人力资源成本 C.帮助个人增强职业竞争力 D.以上说法都不对 23. 以下关于职业伦理教育目标的说法中错误的是（）。P60 A.职业伦理教育目标在整个职业伦理教育活动中，具有导向、整合、评价等功能 B.职业伦理教育目标是职业伦理教育活动的出