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个人专业发展年度计划 （2011.3—2012.3） 民族的希望在于教育，教育的希望在于教师。教师专业发展是新时期教育发展的重要前提，是实施素质教育的根本保证。为进一步促进个人专业发展，使自己的成长能有比较明确的目标，清晰的思路和有效的措施，切实提高自身的素质，特制定个人专业发展年度规划： 一、个人现状 （一）基本情况 我从事小学教育工作近10载，一直担任班主任，热衷于语文教学工作。小学高级教师职称。本科毕业。曾获中山区2002——2004年度师德标兵、中山区优秀班主任、中山区课程改革优秀教师、中山区教育学会学术活动工作积极分子、“十五”期间教师继续教育先进个人、中山区优秀共青团干部、大连市首届中小学班主任技能大赛三等奖等荣誉称号；2010年被认定为中山区骨干教师。 （二）优势与不足 1.优势 从教十年来，“敬业爱生”可谓是我工作的具体体现。在工作中，我能够为人师表、率先垂范、认真努力、踏实好学，一步一个脚印地做好每一件事，从不骄傲自满、自以为是。语文教学能力较强，有一定的敏感度，接受信息较快。关注学生的语文素养发展，在多年的低段语文教学中有所体现，如：学生的口语表达能力和习作能力提高较快。在市、区、校教研活动中多次承担课例展示和研讨任务。班主任工作到位，班级管理注重学生的习惯培养和健康快乐的班集体的创建。热爱每一个学生，关注学生的身心发展。有一定的教育教学研究经历，先后参与过学校