耳和声音 (浙教版).pptVIP

失聪 ? 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤引起药物影响等等 光的三原色的成因？ * * * * * * * 外耳包括： 中耳包括： 内耳包括： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 半规管、前庭、耳蜗 认识耳朵的结构 耳的结构和功能 外耳 中耳 内耳 耳廓 收集声音 外耳道 传导声波 鼓膜 随声音振动 听小骨 传导并放大振动 鼓室 使鼓膜内外空气压力保持平衡 咽鼓管 耳蜗 内充满了液体，有听觉感受器 前庭 半规管 内有位觉感受器 听觉的形成 声波 耳 听神经 听觉中枢 鼓膜 听小骨 耳蜗 声波 振动的传递 神经冲动的传递 说一说：耳朵是怎样听到外界传来的声音的？ 听觉器官的各种构造，如果受到损害，会出现什么情况？ 1、耳廓 影响收集声波 2、鼓膜 影响把声波转换成振动信号 3、耳蜗 影响把振动信号变成神经信号 4、听神经 影响把神经信号传送到大脑 听觉的形成： 耳蜗内的听觉感受器接受声音的刺激，产生兴奋，由听神经（位听神经）将之传导到大脑皮层 的听觉中枢形成听觉。 位觉的形成： 半规管内的位觉感受器感受头部位置的变动，产生兴奋，由位神经（位听神经）将之传导到大脑皮层的位觉中枢产生位觉。 为什么要用两只耳朵听 结论：根据声音到达两耳的 时间差，辨别声源的 方向和位置。 1、请同学们辨别敲桌子的声音存在的差异。 2、请同学们听不同的“哆“声。 3、请同学们辨别用钢琴和二胡奏同一首曲子。 音调 响 度 感觉到的声音的高低。 人们主观上感觉到的声音强弱。 音色 决定于发声体本身的特性。 音调 人们主观上感觉到的声音强弱 (声音大小的单位：分贝) 响 度 决定于发声体本身的特性。 音色 感觉到的声音的高低。 （音调是由发声体振动的频率决定,频率的单位：赫兹Hz) 音调高低与振动的快慢有关。振动越快，音调越高。 响度与声源的振动幅度（振幅）和人距离声源远近有关 人的发声频率：65-1100HZ 人能听到的声音频率范围： 20-20000HZ 次声波：小于20赫 超声波：大于20000赫 例题选解 例1. 下列的实验和实例中，能说明声音的产生和传播条件的一组是( )． ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了． A．①②③ B．①②④ C. ②③④ D．①③④ B 例题选解 例2. 针对下图中的四幅图，下列说法中正确的是( )． 甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气，手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 D 例题选解 例3．挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，如果声音清脆，就知道是生瓜；如果声音较沉闷，就是熟瓜．医生常用叩诊术来检查胸腹内器官是否正常(如图1一2所示)，脏器不正常与正常的叩诊声音是不同的．有趣的是300多年前，一个奥地利人用敲击酒桶的方法来判断桶中酒的多少(如图1一3所示)．上述实例中都是根据声音的哪一个共同特征来判断的?( ) A. 音调 B．响度 C．音色 D．声速 A 例题选解 例5. 一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂．究其原因，你认为正确的是( )． A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射 C. 可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 D．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 D 例6. 大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了(如图所示)。小欣认为是他们的动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出的声音惊走了鱼儿。请你设计一个实验方案帮助他们作出判断。  例题选解 例7.如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到．某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声．请你分析原因． 例题选解