金融企业会计学研究.pdfVIP

维普资讯 计学研究 曹 键 一 、课堂教学现状分析 提高同业拆借、信用卡普及、社会上最引人关注的住房按揭等 在长期 《金融企业会计学》教学中，笔者发现，该课程最明 热门话题 ，教材中只用一两页简单介绍甚至不作介绍。在此情 显的特点之一是其会计核算过程与业务活动的一致 ，因此在 况下，学生不但对所学知识难以得到充实和更新，更别说达到 教学过程中必须结合该门课程的特点 ，有针对性地实施教学， 为社会培养与时俱进现代化的专业人才的教学 目的。 做到有的放矢。但是，在教学过程中，无论是授课内容 ，还是授 (四)在教学手段上，计算机多媒体辅助教学应用不到位 课方式都不同程度地存在一些问题 ，主要表现在以下几方面： 目前老师已采用了计算机多媒体辅助教学，但多数流于 (一)教学内容复杂 ，难以理解 形式 ，多媒体教学成为 “电子课件”的代名词，教师把教材内容 金融企业会计所涉及的教学内容广而杂，内容由五篇构 复制到PFr上，信息量不大，没有真正发挥多媒体的作用，效果 成 ，每一篇下有若干章节 ，涉及会计处理的核算方法既包括 不佳 。 单式记账又包括复式记账，而教材内容表述上大多使用冗长 由于存在以上各方面的不足 ，笔者认为要提高银行会计 的文字、表格。会计分录中的要素之一的会计科 目和其他类 课程的教学效果 ，必须结合教材、收集最新资料和专业课外辅 型的企业也不同，尤其是中央银行业务中所运用的科 目极 导书，充实和完善教学内容 ，运用多种现代教学方法和手段 ， 长。如果教师不能做到有效而详实地讲解 ，学生一般无法通 加强课堂上师生互动。 过 自己学习课本知识或阅读相关书籍来理解知识 内容。另外 二、教学方法及改进 在教学过程中又涉及许多银行会计方面的专属名词 ，如 “异 如何激发学生的学习兴趣 ，让他们积极投入到教学过 地托收承付”、“汇兑”、“上解”等等，即使是通过大篇幅的文 程中来 ，从而提高整个教学效果 ，这是每位教师必须思考的 字作出大量说 明，仍然会使学生感到内容复杂、枯燥难以听 问题 。为此，笔者多年来一直努力在探讨和尝试 ，并总结出 懂。最后造成学生对所学知识无法掌握和理解，更不要谈什 一 套行之有效的 银《行会计》教学方法 ，这套方法借助多媒 么深化、延伸和应用 ，这样就形成了学生在课堂学习的一大 体辅助常规教学，取得一定的教学效果 ，主要表现在以下几 障碍。尤其以联行往来业务此章为典型。 个方面 ： (二)授课方式简单 ，互动性差，没有将启发式教学实施到 (一)梳理课程章节，明确教学 内容 ，突出重点要求，追求 位，教学效果难以提高 教学效果 传统的教学方式是课堂理论讲授 ，以教师为中心，进行 针对教材中大部分的文字表述和概念分析 ，可以通过板 “填鸭式”的 “满堂灌”的注入式教学模式 。在 《金融企业会计 书和制作课件的方式对教材内容做出筛选和提炼。有 目的的 学》教学过程中，教师仍然以板书讲授为主，只追求表述完整 突出重点，并把需要强化记忆的内容整理出来，从课外辅导书 和解释到位，对一些关键、重点内容照本宣科 ，直接将内容写 中筛选适当的选择题 ，让学生通过做题的方式，加深对基本概 到黑板上 ，没有运用其他生动、直观的教学方式 ，授课方式较 念和基本理论的理解。 为单一。教师与学生之间缺乏互动，更没有很好地运用多种有 对于一