苏科版生物八下《学当小医生》课件ppt2.pptVIP

新课程(苏科版) 生物 苏州市教育科学研究院 邹伟志 E-mail:szszwz@126.com 2005.8.11 第七单元 环境与健康 课标要求 涉及到课标中第10个级主题：健康地生活 1．健康地度过青春期——已在第6单元体现 2．传染病和免疫： 说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。 3．威胁人体健康的当代主要疾病 5．医药常识 23章 环境与健康 教材知识结构体现一个探究性学习的体系教材本身是一份很好的新课程教案和学案问题 讨论 解决问题 本章知识结构 人体免疫防线 人体皮肤是一道保护屏障：模拟探究实验—讨论 分析人体抵御病原体侵害的结构：图片分析—讨论 免疫的概念及机理：图片分析—讨论 计划免疫：资料分析—讨论；调查预防接种情况；DIY 传染病的预防 引发传染病的病原体：调查传染疾病与病原体—讨论 认识病毒：讨论；STS—病毒与你的生活 传染病的传播途径：模拟传染病的传播活动—讨论； 分析血吸虫病的传播途径：图片分析—讨论 传染病的预防：图片分析—讨论；STS—血吸虫病死灰复燃 预防艾滋病：调查艾滋病的传播、危害和预防—讨论 信息库 第1节 人体的免疫防线 知识目标：描述人体的兔疫功能；了解免疫器官；区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫；说明计划免疫的意义。 能力目标：尝试模拟探究实验；学会图形分析 情感态度价值观目标：通过模拟实验体验人体皮肤是一道保护屏障；体验接种牛痘的发现史； 教材分析及活动建议 人体皮肤是一道保护屏障：模拟探究实验 1、重温探究实验的过程和方法； 2、学会作出实验假设、判断实验对照组和分析实验结果，并从模拟探究实验中感受皮肤是一道保护屏障。 活动建议： 要真实地感 受完好的苹果皮 能起屏障作用来 模拟人体皮肤的 屏障作用。 操作要规范 材料准备要到位 讨论要充分，体现自主学习过程 第2节 传染病的预防 知识目标：了解艾滋病的传播途径和预防艾滋病。 1.举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举血吸虫的生活史及其危害、认识病毒及列举病毒性传染病。 3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。 能力目标：调查当地常见的几种传染病。 情感态度价值观目标：模拟体验传染病的传播途径自尊自爱，提高自我保护意识，懂得关爱艾滋病人。 教材分析和活动建议 引发传染病的病原体：调查传染疾病与病原体—讨论 识别病毒：讨论；STS—病毒与你的生活 传染病的传播途径：模拟实验—讨论 活动建议:通过模拟实验，体验传染病的传播 分析血吸虫病的传播途径：图形分析—讨论 传染病的预防：图片分析—讨论；STS—血吸虫病死灰复燃 预防艾滋病：调查艾滋病的传播、危害和预防—讨论 本节活动建议：学生通过本节的学习可分组完成一份小报（预防传染知识的有关常见传染性疾病） 正确运用信息库 改变学生的学习方式，培养学生积极思维和自主探究学习。 24章 健康的生活 关注自己的健康 加强体育锻炼:观察图片—讨论 拥有健康的心理:资料分析—讨论；心理问题的排除方法。 养成良好的生活习惯：探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响实验—讨论 保持良好的生活习惯；STS—世界无烟日 珍爱生命 拒绝毒品 分析毒品的危害：资料分析（3个）—讨论 拒绝毒品：图片分析—讨论；DIY——进行一次宣传活动 现代生活与人类的健康 食品安全：资料分析—讨论；调查食品添加剂的类型等—讨论 家居污染：资料分析（2个）——讨论 现代生活方式与健康：图片分析；评价你的体重指数活动—讨论 学当小医生 学会拔打急救电话：图片分析—讨论 学会紧急止血法：模拟包扎活动—讨论 科学用药，安全用药：设计科学合理的小药箱—讨论 第1节 关注自己的健康 知识目标：了解体育锻炼与人体健康的关系；举例说明拥有健康心理的重要性，养成良好的生活习惯。 能力目标：尝试探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响。 情感态度价值观目标：体验保持良好心理的方法；认同吸烟有害健康。 教材分析与活动建议 加强体育锻炼:观察图片—讨论 活动建议：播放相关音像资料，认识到体锻能增加体质，宣传全民体育运动，全民健身；调查晨炼人群。 拥有健康的心理:资料分析—讨论；心