鲁教版化学九年《化学与环境保护》课件ppt3.pptVIP

第四节　化学与环境保护 学习目标 知识与能力：知道水、大气污染的主要原因、主要污染物及危害，了解防治水、大气污染的一般原则和方法，了解绿色化学的核心和目标。 过程与方法：通过小组合作、实验探究、联系生活等方式认识化学在环境保护中所起的作用。 情感态度与价值观：初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，确立绿色化学的概念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识。 一、保护生命之源 1 水污染主要来源于哪里？水 污染给我们带来哪些危害？ 2 怎样防治水污染？ 1、水污染的来源及危害： 水污染主要来自于工业废水、农业废水和生活污水。 水污染不仅破坏水生生态系统，影响工农业和渔业生产，还会直接危害人体健康及生命安全。 2、防治水污染的措施： 目前治理水污染的常用方法是利用化学方法如（中和法、氧化法等）。 目前世界各国对水污染普遍采用综合防治措施：依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水的任意排放；加强新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。  交流共享 列举你知道的水污染现象，指出造成水污染的污染物有哪些。 活动天地 　　 某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定知水中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪种方案更合理？ 为了更好地防治水体污染，我们应该 怎么做呢？ 如：节约用水，生活污水不随便排放，不使用含磷洗衣粉等。 二、还人类洁净的空气 1 你知道的空气污染现象有哪些？造成空气污染的主要污染物有哪些？ 2 怎样防治空气污染？ 3 酸雨是怎样产生的？它给我们带来哪些危害呢？ 1、空气中的主要污染物： 空气污染包括大气污染（二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳）和粉尘污染两大类。 2、空气污染的防治： 加强大气质量监测、改善环境状况，使用清洁能源，积极植树、造林、种草等。如煤炭中加固硫剂可减少二氧化硫的排放；汽车的尾气可加催化转换器，以减轻污染。 实验探究 模拟酸雨对植物种子发芽率的影响 请同学们计算各培养皿中绿豆的发芽率 实验结论：pH值越小，种子发芽率越低，酸雨影响植物种子的发芽。 三 、与自然界和谐相处 1 “绿色化学”的核心是什么？ 2 “绿色化学工业”的目标是什么？ 绿色化学的核心是要利用化学原理从源头上消除污染。 绿色化学工业的目标是寻找可以充分利用无毒害的原材料和能源，且在各个环节都能实现洁净、无污染的反应途径和工艺。 某课外兴趣小组利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案： 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 挑战自我 1.为了经济的可持续发展，我们必须保护水资源，下列做法错误的是（ ） A生活污水任意排放B工业废水经过处理排放 C农业合理使用化肥农药 D应用新工艺、新技术减少污染物的产生 2.下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（ ） A二氧化硫 Ｂ氮气 C一氧化碳 D氮氧化物 3.可降解塑料是指在自然条件下能够自行分解的塑料。研制、生产可降解塑料的主要目的是（ ） 　A节省制造塑料的原料　Ｂ便于加工　 　C扩大塑料的使用范围　Ｄ解决“白色污染”问题 做为地球村的一员，我们中学生应该 怎么做呢？请同学们写一份倡议书，来呼吁全人类为保护环境，为防治环境污染做贡献，一起来保护我们的地球家园。 * 温店中学 自主探究 水体主要污染物： （1）病原体：城市生活污水如医院、屠宰业排放未经处理的污水中含有病毒、病菌、寄生虫等各种病原体。任意排放导致水体受污染而传播疾病。 （2）需氧物质：生活污水中的糖类、蛋白质、油脂等因分解和氧化消耗氧气，使水中生物缺少溶解氧窒息死亡，水质恶化。 （3）富营养物质：化肥、饲料、合成洗涤剂等。 （4）有毒物质：重金属盐及农药的使用。 （5）热污染：破坏水体温度，影响水生生态系统平衡。 自主探究 自主探究 用降解塑料制成的塑料袋和餐盒及纸制品等解决“白色污染” 稀硫酸 O2 (1)Cu △ CUO △ CUSO4 浓硫酸 (2)Cu △ CUSO4 [已知Cu+2H2SO4(浓）=CuSO4+SO2 +2H2O] △ 从绿色化学的观点出发，你认为哪一个方案更合理？ A B D