《建筑制图与CAD》课程建设的研究与实践.pdfVIP

《建筑制图与CAD》课程建设的研究与实践 高峥1李林涛2 (1．新乡学院现代技术教育中心，河南新乡453003；2．新乡学院计算机与信息工程学院，河南新乡453003) 【摘要】结合((建筑制图与CAD》的课程建设，本文分析了高校中建筑类专业建筑与CAD课程的作用及目前的状况，提出了课程改 革的方法及双证模式的实施方法。 【关键词】建筑CADi课程改革；双证模式 随着技术的进步，特别是科学的日益发展和计算机应用日 对建筑工程目题的分析和识图、绘图能力；培养学生从建筑工 益普及，作为具有代表性的先进技术——建筑CAD技术应用程实际中提出、研究、解决问题的能力，培养学生的科学思维方 日益广泛。’提高建筑设计的水平不但要有扎实的理论基础，更 法和创新意识。因此，在课程建设中，改革的重点包括以下几个 重要的是要有掌握先进设计的技能型及应用型人才。特别是进 方面。 入2l世纪后，计算机辅助设计应用越来越普遍，建筑CAD人才 一、深化改革教学内容，构建“双证模式”的必要性 的需求也越来越多、要求也越来越高。在这种社会需求下，高校 (一)加强学生实际操作能力的培养 建筑类专业均开设了《建筑CAD))课程，且作为建筑类专业的核 随着高校教学改革的发展，要求理论教学做到“全面够 心课程。应通过课堂教学与实践教学，使学生掌握建筑制图的 用”，更应注重对学生实践能力的培养，因此需要改革传统的课 基本概念、作图方法及熟练掌握AutoCAD绘图方法；培养学生程内容和体系，贴近工程实际，以适应现代社会发展的需求。传 普及化与教育机会公平的原则。在高等教育入学率很离、又与 附加还可以有一定幅度的提升空间。为了更好的促进高等教育 父母的经济收入和社会地位不相关联，税收实施累进税率的国 机会均等，我们应该在此基础上更加完善这一税收制度。将原 家，也就是说税收更多地靠有钱人的国家，或者有建立在经济 本固定比率的教育费附加调整为按一定金额累进的税收制度， 状况调查基础上的助学金及学生贷款普遍有效的国家，所谓的 在一定幅度内效益好、多缴税的企业适当多缴纳一些教育附加 成本分担中的入学机会均等问题就不那么突出。 费，让更多的企业和个人参与到教育投入中来。 (二解决家庭问题导致的入学机会不均等原因 2．多渠道筹集方式下的票据的策略。国家对于教育券的征 教育券是政府把原来直接投入公立学校的教育经费按照 收很大一部分程度可以缓解贫困家庭学生入学机会不均等现 生均单位成本折算以后，以固定面额的有价证券(即教育券)的 象，但是也会增加国家一部分高等教育经费的负担，如何平衡 形式直接发放给家庭或学生，学生凭教育券参与到教育中，教 这一矛盾，我们可以将成本分担于社会中采取另一种方式。教 育券可以冲抵全部或部分学费，学校凭收到的教育券到政府部 育彩票的实质是国家以发行彩票的方式向社会筹集教育资金， 门兑换教育经费，用于支付办学经费。该理念最早由美国经济 这是另一种多渠道筹资教育经费的来源途径，发行教育彩票后 学家米尔顿·弗里德曼在其1955年发表的《经济学和公共利高等教育必定能得到一部分资助有力地缓解了我国高等教育 益》一文中首次提出。当时是针对义务教育阶段的一项措施，针 缺乏经费的困难：其次，也培养了公众关心和支持包括高等教 对中国由政府主要划拨教育经费的国情，这种方式也可以运用 育在内的教育事业的觉悟。 于高等教育中，根据家庭贫困证明，直接将教育卷发放到低收 3．多渠道筹资下的捐赠策略。针对于向社会公众募集资 入贫困家庭，这种方式因为降低了学生需缴纳的学费，从而可 金，现行的方式有多种，但是成效并不太显著，其根本原因在于 以有效促进教育机会均等。 缺少一种激励机制来鼓励社会投身其中。外国有些做法值得我 (三)解决向社会筹资经费不足问题 ． 们参考，比如对富豪征收遗产税，按照其所有财产的50％高额 1．多渠道筹资方式下的税收策略。改变教育费附加征收制 比例计提，另外鼓励社会人士捐赠，所捐赠额度可以用来抵消 度。教育费附加是对缴纳增值税、消费税、营业税的企事业单位 其遗产税额度，甚至可以全额抵消。实行这一制度后，社会人士 和个人征收的一种附加费。作用为发展地方性教育事业，扩大 普遍愿意投入到捐赠队伍中，认为与其交纳高额遗产税，不如 地方教育经费的资金来源。教育费附加的征收率