符合环艺专业培养目标的建筑初步课程改革研究.pdfVIP

课程创新 KECHENGCHUANGXIN 符合环艺专业培养目标的 建筑初步课程改革研究 李 卓 （黑龙江大学艺术学院，黑龙江哈尔滨 150080） 摘要：建筑初步课程是环境艺术设计专业本科生的专业基础课程，但多年来该课程一直沿用建筑学专业 的课程内容，经过多年的教学经验积累发现———建筑学专业的建筑初步课程无论从内容设置还是思维训 练的方式对环境艺术设计专业学生的培养存在着诸多的不适合，优化改革具有专业自身特色的建筑初步 课程成为了现今的首要任务。 关键词：建筑初步；培养目标；课程设置；优化整合 面对我国环境艺术教育事业蓬勃发展的新形 有着根本的差异。对于两个专业建筑初步课程的教 势，环境艺术教学越来越走向系统化、实践化、规范 学内容设置也应该按照两个专业各自的特征与需求 化，就环境艺术设计专业的自身性质分析，它是一门 而制订。如何培养专业性强、综合能力强的新一代环 跨学科的综合性专业，是具有多学科交叉、渗透和融 境艺术专业的学生力量，是从事建筑基础课程教学 合的学科，是艺术与技术综合为一体的学科，它的产 的老师亟待解决的问题，我们必须对建筑初步课程 生为社会带来的是无限的价值。但由于学科建立的 的各个方面进行系统的优化改革。 比较晚，而且又隶属于建筑设计专业范畴中的一部 一、加强建筑初步课程体系化 分，至今还归为艺术学门下，对于这样的一门专业， 在环境艺术设计专业教育的发展中分为三个发 各个学校的环境艺术设计专业都有着自己学校偏向 展平台、两大阶段系统，在以建筑为始终的基础学习 性的专业特点和课程设置，差异较大，无法统一，专 中，课程遵循“理论与实践相结合”的模式，可分为五 业下的课程教材几乎没有。要想完善和培养出新一 个模块：基础理论和理念、程序和方法、理论扩展和 代艺术学科下的环境艺术设计人才，只有合理设置 实践、创新思维方法解析、手绘表达训练。但由于专 环境艺术设计专业课程，以坚实的知识体系作为专 业设置的特殊，本应学习五年的知识量被压缩为四 业发展的基础，拓宽学生就业面，达到专业素质和非 年学完，这对所有的老师和学生都是一个很大的考 专业素质一体化的效果，才能真正体现环境艺术设 验。但既然已经制订，我们就得尽可能在这样的期限 计专业的价值所在。 内培养出五年培养效果的学生，并且在不断地教学 建筑初步课程是建筑学专业本科教育的一门主 研究中发现问题、分析问题和解决问题，最终制订出 干型专业基础课程，也是环境艺术设计专业本科生 合乎我国国情、适合专业发展以及培养综合能力强 的核心基础课程，此课程是对建筑设计初学者掌握 的实用型人才的课程体系方案。由此一来，我们必须 建筑理论和建筑设计思维基础训练的启蒙教育。但 把我们的课程进行系统地整合，构成符合环境艺术 是，建筑学和环境艺术设计一个是工科专业、一个是 设计专业培养目标和要求的课程体系。 艺术专业，在专业的方向性与培养学生的目标性上 建筑初步课程作为核心基础课程的重点，应具 作者简介：李 卓（1981－），女，黑龙江大学艺术学院，讲师，主要研究方向：艺术学、建筑设计及其理论。 项目名称：2012年黑龙江大学新世纪高等教育教学改革工程项目 “环艺专业中建筑初步教学内容与模式的整体优 化与改革”（项目编号：2012C15）