氨分子的运动.pdfVIP

i．节约了药品； 2、不会污染空气： 创 新 实 验 雾庐 1拍氨分子的运动 郑志刚 (华北油田沧卅I学校，沧州市．061000) 一。实验目的 探究分了运动，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的实验操作能力、观察旺力、抽 象思维能力、以厦分折推理能力．培养学生科学探究的精神与能力。 二、实验仪器及试剂 5=mXlScm 仪器：饮料瓶的上半部、滤纸(0125)一张，小型雾化器一个．玻璃扳I 一块。 试剂：无色酚酞试液一瓶(25mL滴瓶)、浓氨水一瓶(50raL细口瓶)。 三、实验仪器装置圈及仪器的组装说明 饮料瓶外罩 口的浓氨水舾 在加工好的饮料瓶内放八用酚酞试液写成“丹子”二字的滤纸和敞口的浓氰水瓶．并 罩在玻璃板上。 四、实验操作 用滴管取无色酚酞试液在滤纸t弓上“分子”=字，放入加工好的饮料瓶中。打升放 在玻璃扳}的浓氨水瓶盖，立即用装有滤纸的饮料瓶将放在玻璃板上的浓氟．dc瓶覃上．持 滤纸上出现红色“分子”二字时，立刻将浓氨水瓶从饮料瓶中取出，井盖上瓶盖。此时将 滤纸肌饮料鼯中取出、晃动；待字迹趟去后，将滤纸再次放入饮料瓶中．现锋f到滤纸上报 快j己出现了红色“分子”二字。取出滤纸，打开饮柯瓶盖，用嚣化嚣向饮}4瓶中喷水吸收 残留的氯气得到少量稀氨水，把稀氨水刮到花盆中是极好的目E辩。 五、创新的意义 绿色环保、操作简便、现象明显，课堂气氛异常活跃．教学效粜搬佳。 这一实验改进，如变魔术般神奇，迎合学生好奇心．增添实验神秘感．激艇7}屯求知 欲．在实验过程中适时提、放饮料瓶．瓶内外试纸位簧的变化．更能说刚氯分r运动是兑 规则的．而《课程标准》和《人教版教材》的实验容易谋导学生认为分了运动是有方向性 的。学生通过鼻子嗅——气味的有无．眼睛看——试纸上字迹的隐现：变无形为有形，变 抽象为直观；1E学生多种感胄感知分予运动的特性，层崖叠加印象。在解释和说明分子是 不停无规Ⅲ0运动的基础E，4；仅培养了学生的观察能力和抽象思维能力．j=E发展了学‘p的 分析推理自E力而且盟能调动学生学习化学的积极性和激发学生学习化学的鞭趣；同时卫 捉川了学生科学探究的欲望．也发展了学生探究科学的能力。 《课程标准》和《人教版教村》实验均凶卒气污染太严重．必须在通风橱中由救师演 示宴验过辑。这一虫骑故进．一、环保节约、安仝健康。龇节约药晶、仪器，又节约水资 源(仪器免冲漶、水资源霉污染)，同时把空气污染降到最低限度，有利]。师生身心健康． 二、变教师演示实验为学生分组实验；学生既动手又动脑，自己改制使用仪器；改变原实 验使用人小烧丰1=过多．使用药品量过太，操作繁琐，埘时较长，趣味性弱，尤其宅气污船 严重。兰、但导就地取材，变废为宝，从而使宴验更具灵活性、普遍性，推广性。四、存 增添趣味性的同时．不失其科学性、规范性、严谨性。无、在滤纸I．写“分子“一字业加 紧扣和突出主题．做到润物细无声，匠心独运。 147自制多功能测电装置 许文慧 河北省张家u市第五中学，张家口，075000) 。’，实验目的 传统的物质导电性实靶所需仪器繁弃‘药品片}量多，鹰i镬有污染，不使于学生进行实 验。为了解决这个问题，特利用嗟汩笔管、废塑料管、废塑料盘．忤乐贺卡中的乐盒、导 线、租铜丝等村料制成多功能微型铡屯笔．可啦目0试多种物质的导电性。它不倪适合教师 演示，而且也适合学生实验，此装置简单、便携．易1。操作，戍用J“泛。 二、实验仪器及试剂 蛮验仪器：废旧笔管、废堙料骨、音乐赞}乐盎、导线、精铜丝、硬塑料板、笔卡． 吸水纸(或普通而巾纸)、腔头滴管。 宴验试剂；碳棒(或