2015江西中小学教师招聘面试资格审查时间.doc

2014江西中小学教师招聘面试资格审查时间 教师微转有奖|名师体验班 2014江西中小学教师招聘面试资格审查时间是在预计是在6 月17日开始前的，笔试成绩是在10日公布的，具体的面试资格审查时间将由招考单位另行通知的，注意咯！ 2014江西中小学教师招聘面试的说课备课教案是怎么样的流程？如何撰写说课稿，下面大家一起参考高中语文《再别康桥》的说课稿设计如下： 《再别康桥》一文是“新月派”诗人徐志摩的传世之作，因为徐志摩崇尚闻一多的“音乐美、绘画美、建筑美”的诗学主张，因而他的诗歌具有语言清新、音韵和谐、想象丰富、意境优美、神思飘逸的特点。《再别康桥》这首诗较为典型地表现了徐志摩诗歌的这种风格特点。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了一种带着淡淡忧愁的离情别绪。 二、说教学目标，重点、难点的确立 教学目标 知识目标：品味诗的意象美，领悟诗的意境，体会诗人真情。 能力目标：培养学生鉴赏诗歌的能力。 德育目标：体悟作者情怀，引发共鸣，逐渐养成良好的审美情趣培养审美能力。 教学重难点 学生喜欢故事性的文章，对诗歌的抽象性可能会产生畏惧心理，对课文提不起兴趣，或者只能走马观花，难以深入体会诗歌的感情，鉴于此我把本课的重难点作了如下设定： 教学重点：领悟诗情，获得情感体验；品析“三美”， 感受艺术性。 教学难点：意象的把握与体味。 三、说方法 如何突破重点、难点，有效完成本课的教学任务呢？我决定从学情出发，采取如下办法： 第一，以诵读为主。俗话说读书百遍，其意自见。要品位诗歌的语言美，理解诗歌的内容，体会诗歌的感情，诵读是必不可少的。课堂上，学生的自读、教师的范读；个别学生的试读，全体学生的齐读、齐背将穿插在教学的各个环节。 第二，联想法。借助多媒体辅助教学，课堂上力求通过课件的介入激发学生的学习兴趣，运用多媒体将课文内容形象化、具体化，增强学生对诗歌的主体感悟。 第三，探究法。教师抓住诗中的关键字句进行推敲、点评。 四、说教学过程的设计 1、导入 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来”一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一个人呢？让我们和志摩一起《再别康桥》，走进诗人内心。 2、分步实施 第一步：课件展示完成作者及背景介绍。 第二步：诗歌朗读，感受诗歌的音乐美，并背诵。 第三步：整体感知诗歌离而不伤、别而不愁的格调。在让学生诵读的基础上谈朗读体会。自古以来，离别总免不了沉重的愁绪，《再别康桥》是一场深情的离别，却透露出轻快的情调。为了便于学生准确把握这首诗有几分无奈，又有几分洒脱的基调。 第四步：把握与体味诗歌的意象美。先讲意境和意象的含义(融入了诗人主观情意的客观物象)，然后引导学生感受诗中的意象美。 让学生自读，思考：诗中哪些景物给你留下了深刻的印象。(分小组讨论交流)。 再让学生分析这些意象分别融入了诗人的哪些情感，进而体会诗人对康桥永久的恋情。 第五步：体会诗歌营造的意境和富有流动的画面美。为了让学生充分发挥想像力，进入诗歌梦幻般的氛围，用与诗歌每一小节意境相配的优美图片，让学生根据诗意选画面。再找个别学生朗读自已最喜欢的一节诗歌，结合图片画面，说出喜欢的理由，让学生深入体会每一节的画面美。老师抓住诗中的关键词(动作性很强的词、融入强烈情感的词)进行适当的点拨，借此指导学生鉴赏诗歌的方法。 3、小结 本课我们从诗歌的意象入手赏析现代诗歌，并分析诗歌的表达感情和写作风格，同学们要学会这种鉴赏新诗的方法。 4、作业设计 ① 背诵课文。 ② 试和徐志摩的另一首离别诗《沙扬娜拉》比较赏析。写一篇赏析文，不少于五百字。 2014江西中小学教师面试备考YY讲座预告：36531频道 【6月10日晚7点】 讲座时间：19:00-20:30 讲座内容：说课/试讲/答辩（中小学和幼儿） 【6月11日晚7点】 讲座时间：19:00-20:30 讲座内容：语文、数学、英语、美术学科特点分析及面试基本技巧分析 【6月12日晚7点】 讲座时间：19:00-20:30 讲座内容：音乐、体育、历史、地理学科特点分析及面试基本技巧分析 推荐阅读：2014江西教师招聘面试备考讲座 2014江西教师招聘面试辅导课程 2014江西教师招聘面试课程优惠活动 江西教师辅导 中公江西教师网