2015高考数学(湖南专用 理)一轮课时作业44 圆的方程.docVIP

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2015高考数学(湖南专用 理)一轮课时作业44 圆的方程.doc

课时作业44 圆的方程 一、选择题 1.以抛物线y2=4x的焦点为圆心,半径为2的圆的方程为(  ). A.x2+y2-2x-1=0B.x2+y2-2x-3=0 C.x2+y2+2x-1=0D.x2+y2+2x-3=0 2.如果圆(x+3)2+(y-1)2=1关于直线l:mx+4y-1=0对称,则直线l的斜率为(  ). A.4 B.-4 C. D.- 3.圆x2+y2-2x+6y+5a=0关于直线y=x+2b成轴对称图形,则a-b的取值范围是(  ). A.(-∞,4) B.(-∞,0) C.(-4,+∞) D.(4,+∞) 4.(2012重庆高考)设A,B为直线y=x与圆x2+y2=1的两个交点,则|AB|=(  ). A.1 B. C. D.2 5.圆心在曲线y=(x>0)上,且与直线3x+4y+3=0相切的面积最小的圆的方程为(  ). A.(x-1)2+(y-3)2=2 B.(x-3)2+(y-1)2=2 C.(x-2)2+2=9 D.(x-)2+(y-)2=9 6.设A为圆(x-1)2+y2=1上的动点,PA是圆的切线,且|PA|=1,则P点的轨迹方程是(  ). A.(x-1)2+y2=4 B.(x-1)2+y2=2 C.y2=2x D.y2=-2x 7.已知两点A(0,-3),B(4,0),若点P是圆x2+y2-2y=0上的动点,则ABP面积的最小值为(  ). A.6 B. C.8 D. 二、填空题 8.(2013届湖南雅礼中学月考)已知直线l的方程为:3x+4y-13=0,曲线C的方程为x2+y2-2x=0,则曲线C上的点到直线l的距离的最大值为__________. 9.以直线3x-4y+12=0夹在两坐标轴间的线段为直径的圆的方程为____________________. 10.设圆C同时满足三个条件:过原点;圆心在直线y=x上;截y轴所得的弦长为4,则圆C的方程是__________. 三、解答题 11.已知以点P为圆心的圆经过点A(-1,0)和B(3,4),线段AB的垂直平分线交圆P于点C和D,且|CD|=4. (1)求直线CD的方程; (2)求圆P的方程. 12.已知点P(x,y)是圆(x+2)2+y2=1上任意一点. (1)求P点到直线3x+4y+12=0的距离的最大值和最小值; (2)求x-2y的最大值和最小值; (3)求的最大值和最小值. 一、选择题 1.B 解析:∵抛物线y2=4x的焦点是(1,0), ∴圆的标准方程是(x-1)2+y2=4,展开得x2+y2-2x-3=0. 2.D 解析:依题意,得直线mx+4y-1=0经过点(-3,1), 所以-3m+4-1=0. 所以m=1,故直线l的斜率为-. 3.A 解析:由题得圆心(1,-3),且(-2)2+62-4·5a>0,即a<2. 由圆心在直线上,可得b=-2, ∴a-b<4. 4.D 解析:由已知条件可知直线y=x过圆x2+y2=1的圆心,所以AB为圆x2+y2=1的直径,|AB|=2,故选D. 5.C 解析:设圆心坐标为(a>0), 则圆心到直线3x+4y+3=0的距离 d(a)== ≥(4+1)=3, 当且仅当a=2时等号成立. 此时圆心坐标为,圆的半径为3,方程为(x-2)2+2=9. 6.B 解析:作图可知圆心(1,0)到P点距离为,所以P在以(1,0)为圆心,以为半径长的圆上,其轨迹方程为(x-1)2+y2=2. 7.B 解析:如图,过圆心C向直线AB作垂线交圆于点P, 这时△ABP的面积最小. 直线AB的方程为+=1,即3x-4y-12=0, 圆心C到直线AB的距离为 d==, ∴△ABP的面积的最小值为×5×=. 二、填空题 8.6 解析:曲线C化为:(x-1)2+y2=1. ∵圆心C(1,0)到直线l:3x+4y-13=0的距离d==2, ∴曲线C上的点到直线l的距离的最大值为2+1=3. 9.(x+2)2+2= 解析:对于直线3x-4y+12=0,当x=0时,y=3; 当y=0时,x=-4. 即以两点(0,3),(-4,0)为端点的线段为直径, 则r==,圆心为,即. ∴圆的方程为(x+2)2+2=. 10.(x+2)2+(y+2)2=8或(x-2)2+(y-2)2=8 解析:由题意可设圆心A(a,a), 所以圆C的方程是(x+2)2+(y+2)2=8或(x-2)2+(y-2)2=8. 三、解答题 11.解:(1)直线AB的斜率k=1,AB的中点坐标为(1,2), ∴直线CD的方程为y-2=-(x-1),即x+y-3=0. (2)设圆心P(a,b), 则由P在CD上得a+b-3=0.① 又直径|CD|=4, ∴|PA|=2. ∴(a+1)2+b2=40.② 由①②解得或 ∴

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