新课程初中语文课堂教学设计与案例分析复习资料.docVIP

《新课程初中语文课堂教学设计和案例分析》复习资料 一、填空题 1、语文教学设计就是“教什么”和“如何教”的一种操作方案，它是语文教师根据语文学科教学的原理和教学目标要求，运用系统的方法，对参与教学活动的诸多要素所进行的一种行之有效的分析和策划过程。 2、教学设计能促进教学的系统化，进一步规范教师的教学行为，优化教学过程，搞好教学活动，提高教师的教学水平和教学能力。系统教学设计的最根本特征是追求教学系统的整体优化。 3、教学目标具有确定教师教什么、学生学什么的功能，有指导教师选择与运用教学方法以及检测教学效果的功能。 4、教学设计理论根植于教学本身的系统性特点，通过设计使教学系统 的诸要素之间联结起来，成为一个有机整体，便于课后的反思和评价以改进和完善课堂教学。 5、语文教学设计是以学习者所面临的问题为出发点，进而捕捉问题，分析研究解决问题的方法，最终达到学会解决问题 的目的。 6、课内语文教学系统的要素，就静态系统而言，指的是教师、学生和语文教材；就动态 7、系统教学设计的最根本特征是追求教学系统的整体优化。系统理论把事物看成是由相互关联的部分、所组成的具有特定功能的整体。 8、口语交际能力包括倾听能力 、记忆能力、理解能力、判断能力 、表达能力和应对能力。 9、教学目标具体化，是指把教学目的、范围 、意图、领域转化为具体的行为目标或业绩目标。 10、从时间角度看，学校语文教学