从建筑构造课程教学改革实践看学生综合能力的培养.pdfVIP

获2004年北京市优秀教学成果二等奖 从建筑构造课程教学改革实践看学生综合能力的培养 View of the Cultivation of Students Ability to Analyze and Solve Problems from the Practice of Teaching Reform of Building Construction 樊 振 和 Fan Zhenhe 中图分类号 TU22 文献标识码 A 文章编号 1003-739X200704-0137-05 摘 要 通过建筑构造课程教学改革的实 1 当前我国高等建筑构造教育的发展现状 以这种观念为基础 我们大胆地把建筑构造的课程内 践 透视当前中国建筑构造教育的发展 容做了彻底的调整 将传统教材简单切割成互相没有有机 建筑构造是建筑学专业的一门极其重要的专业课程 现状 探讨学生分析和解决问题能力的 联系的六大块构造组成的内容安排 整合为主要按建筑物 由于各种原因 教学的难度很大 学生反映 建筑构造 培养 承载 围护两大基本功能划分的建筑承载系统和建筑围护 不好学 教师感觉 建筑构造太难教 有些人甚至认 关键词 建筑构造课程 教学改革实践 系统的形式 这样的变革有许多明显的优势 第一 把原 为 建筑构造没有用 而在设计院工作的建筑师 很多 综合能力培养 来分散在六大组成部分中功能相同的部分按系统组合起 人在工作多年后仍然不能很好的进行建筑构造的设计 来 比如 基础 柱 结构墙体 楼板及屋顶结构层 楼 盲目地模仿一些大师的做法或者是现成的做法 机械地 Abatract This paper makes analysis 梯受力构件等组成的建筑承载系统 屋面 外墙面 外墙 照抄标准构造图集 这样的状况非常普遍 近几年国家 of the practice of teaching reform 上的门窗 地下室的侧墙及底板等围合组成的建筑防水系 注册建筑师考试中建筑技术类 特别是建筑构造等技术 of building construction, and shows 统 这时 我们是从全局的角度 整体地看建筑 对建筑 作图题 科目的通过率很低 也反映了这方面的问题 current situation of education of 的认识更完整 更准确 更清晰了 第二 容易找出建筑 以上现象的原因在很大程度上是建筑构造教育的问 building construction. Hope to find 各部位构造做法的异同点 比如 楼板与楼梯的相同与不 题 我们的高等建筑构造教育的指导思想不能适应现代 a w ay to cultivate student ability 同之处 屋面防水与地下室防水的共性与差别 这时 我 建筑技术迅速发展的需要 教材 教学方法和教学手段 to analyze and solve problems.