_写长法_及其在汉语二语写作教学中的运用_宗世海.pdfVIP

26 2012 2 世界汉语教学第 卷 年第 期 * “ ” 写长法 及其在汉语二语写作教学中的应用 宗世海 祝晓宏 刘文辉 暨南大学华文学院 “ ” ， 提要 本文详细介绍了外语 写长法 的理念和操作要点 并重点探讨了它在汉语二语写作教学中的 。 10 “ ” ， ， 应用问题 本团队 位教师把 写长法 引入汉语二语写作教学 建设了暨南大学精品课程 编写了 “ ” ， 6 ， 。 写长法 实验教材 并在留学生本科和非学历学生中进行了 年的实验 取得了显著成效 从问卷 、 、“ ” 、 、 ， 、 调查 学生习作 听后写 练习 日记 作文考试的长度与质量 以及优秀习作发表的数量 质量等方 ，“ ” “ ” 。 面看 写长法 很适合运用于汉语二语写作中级阶段 基础写作 部分的教学 “ ” 关键词 写长法 汉语二语教学 写作 〇 引言 ( “ ”) 国内对外汉语教学界有关汉语第二语言 以下简称 汉语二语 写作教学的研究成果 ， 、 (1996)、 (2002 )、 (2006 ); ， 已比较丰富 专著有祝秉耀 傅忆芳 罗青松 李晓琪主编 同时 吕必 (1996 、2007)、 、 (2004 )、 (2004 ) 松 周小兵 李海鸥主编 周健等 对外汉语教学专著都有写作教 ; 60 ， 4 。 30 学的专门论述 另外有单篇论文 多篇 硕士论文 篇 已经出版汉语二语写作教材约 ， “ ”、“ ”， 、 、 ， 、 部 涵盖 基础写作 应用文写作 初级写作 中级写作 高级写作 商务汉语写作 外贸写 ， 。 “ ” (1998)，“ ” 作 读写教材等各个层次和门类 其中用 传统法 的例如罗青松 用 过程法 的例 (2006)，“ ” (2006 － 2007)。 如杨俐 用 任务法 的例如陈作宏主编 这里介绍一种新的值得大力 ———“ ”。 推广的汉语二语写作教学法 写长法 “ ” 一 外语 写长法 的理念及应用