重庆铁路中学 何成宝课件.pptVIP

个人简介 何成宝，男，1978年8月出生，四川南充人，中共党员，大学本科学历，中学数学一级 教师。多年来从事高中数学教学工作，教学成绩优异，多次被评为优秀教师。长期关注并 致力于高中数学教学的改革，坚持走教育、教学、教研一体化之路。努力尝试运用启导式 综合教学手段提高学生思维能力，初步构建“导疑、启思、引发”的教学模式，促进学生可 持续发展。在2006年4月，我担任的高2007级2班被广安市评为先进班集体。在2006年度教 育科研工作中被武胜县教育局评为先进个人。在2006-2007年度被武胜县飞龙镇评为优秀共 产党员，在2007年高考中，我担任的高2007级2班上本科线人数和重点本科线人数均是全校 第一，所教的高2007级2班的数学人平分为全校理科第二，高2007级5班的数学人平分为全 校文科第一。 在尽职尽责教书育人的同时，潜心钻研数学教学理论，教育教学观念与时俱进，大胆 探索，勇于实践，现在担任《数学周报》、《少年智力开发报》的特约编辑。先后在《少 年智力开发报》、《数学周报》、《考试报》、《中学生学习报》、《中学生数学》、 《学习报》、《学习方法报》、《数理报》、《中学生数理化》、《招生考试报》、《起 跑线》、《数学辅导报》、《现代教育报》、《高中数理化》、《数学爱好者》、《学周 刊》、等报刊杂志上发表论文300多篇。 联系电话电子信箱：hechengbao_2004@163.com? 地址：重庆铁路中学（400053） 概念 图象 性质 练习 应用 小结 作业 * 退出 弦 切 角 （一） 概念 猜想 证明 应用 练习 作业 小结 重庆铁路中学 何成宝 球菌分裂过程 球菌个数 第一次 第二次 第三次 2=21 8=23 4=22 ………… 第 x 次 …… 分裂次数 问题一 问题二 概念 概念 设机器原来的价值为1 x年 …... 机器 价值 y 折旧 6% 折旧 6% 折旧 6% 折旧 6% 1年 2年 3年 4年 问题一 问题二 概念 概念 你能从以上两个关系式里找到异同点吗? 思考: 问题二 概念 问题一 概念 函数 叫做指数函数， 函数的定义域是 R ． 其中 是自变量． 概念 问题二 概念 问题一 探究: 概念 ? ? 0 1 a 2 1.5 1 0.5 0 -0.5 -1 -1.5 -2 作出函数 的图象 0 1 1 . . . . . . . . . 0.35 0.25 0. 71 4 2 2.83 1 1.41 0.5 2 1.5 1 0.5 0 -0.5 -1 -1.5 -2 0.25 0.35 0.5 0.71 1 1.41 2 2.83 4 作出函数 的图象 0 1 1 . . . . . . . . . 图象 y x 0 · (0,1) 图象 指数函数 的图象和性质 1. 定义域: 2. 值 域: 3. 过 点: 4. 单调性: 5. 函数值的变化情况: 当 x 0时, 0 y 1. 图象 R ； ( 0 , +∞) ； ( 0 , 1) ； 在 R 上是增函数； 当 x 0时, y 1. 图象特征： 1.向左无限接近x轴，向上无限延伸， 2.位于x轴上方， 3.与Y轴交于（0，1）点， 4.从左向右看，图象是上升的, 5.在 第一象限内函数值大于1， 图象性质： 在第二象限内，函数值大于0,小于1. 在R上是减函数 在R上是增函数 单调性 （0，1） （0，1） 过定点 x 0时，0 y 1 x 0时，y 1 x 0时，y 1 x 0时，0 y 1 函数值变化情况 R R 值 域 (0,+∞) 　 (0,+∞) 定义域 图　象 函 数 R (0,+∞) （0，1） 性质 例一 例二 应用 例1 、比较下列各题中两个值的大小: 解: 可看作函数 的两个函数值 由于底数 所以指数函数 在 上是增函数. 所以 因为 例二 例一 例二 应用 例1 、比较下列各题中两个值的大小: 解: 可看作函数 的两个函数值 所以指数函数 在 上是减函数. 所以 因为 由于底数 例二 解: 由指数函数的性质知 (4) 例二 例一 3.当底数不同不能直接比较时：可借助中间 　数（如1或0