地理教学设计分析单1.doc

高中地理教学设计案例分析单 课题： 地质构造与地表形态 作者和单位：郑勇 鄞江中学 项目 分析 1．教学内容结构与三维目标 2．教学起点 1．学生学情基础：（前先知识、基本能力、学习特点）已经知道地表形态是内外力的共同作用下形成，也知道了地壳运动对宏观地形的影响 2．教学标准要求：了解地质构造的类型和对应的地表形态，并知道其实践意义 3．认知规律：由直接的感官认识到地理事物特征分析和地理事物的原因分析，（自己想的，乱写） 3．教学的主线设计 （1．知识逻辑，2、认知逻辑，3、教学逻辑三者如何选择与综合） 这个实在不知怎么写 4．教学环节的设计 环节 情境 活动 问题 环节1 照片展示背斜山、向斜谷中弯曲的岩层， 学生自己看图，画图，列表总结；教师最后总结 比较、分析背斜、向斜在岩层形态、岩层新老关系上有何区别 过渡1 背斜一定会成山，向斜一定会成谷吗？ 环节2 展示背斜谷、向斜山的图片 动画演示背斜成谷、向斜成山的过程；教师最后总结 背斜成谷、向斜成山的原因是什么 过渡2 在地壳运动中，有时岩层不但发生了弯曲还发生了断裂，就形成新的地质构造 环节3 展示华山和渭河谷地的照片 老师讲解