2011高考历史总复习学案练案一体化 专题六 西方人文精神的起源与发展 人民版必修3.docVIP

必修三 专题六西方人文精神的起源与发展第1课时“人是万物的尺度” 课程标准 考点要求 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 古希腊智者学派和苏格拉底等人关于人的价值的阐述。 一、苏格拉底和智者学派的比较 1. 相同点 （1）基本上是属于同一时代。 （2）智者学派强调“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“认识你自己”,都肯定了人的价值，否认绝对权威。 2. 不同点 (1)智者学派为达到目的而不择手段,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德，追求功利。 (2)苏格拉底则强调道德哲学,他认为人生的最高目标是追求正义和真理。 温馨提醒：苏格拉底不是智者学派的成员，但他在关注人的问题上与智者学派有共同之处。 二、古希腊人文精神觉醒的原因有哪些？ 1. 经济上，发达的工商业，以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。 2. 政治上，民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。 3. 文化上，形成了思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。 4. 地理环境上，海洋文明造就了开拓、冒险、平等诚信的品质。 5. 思想家们的个人努力也起了一定作用。 　例1 　（2009·山东模拟）某天，同学甲说：“今天的风真大，天气有点冷。”同学乙说:“今天的风凉爽，好天气。”他们的说法与谁的观点相类似