2011高考语文冲刺复习 语言表达简明、连贯、得体第4课时系列教案.doc

2011高考语文冲刺复习系列教案语言表达简明、连贯、得体 【教学目标】 1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。 2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。 3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。仿写中的联想、想象、创新。教学重点理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法教学设想讲解六课时，训练课时课时安排课时 一：例题分析点拨 ??? 1、填到横线上与上下文衔接较好的一项是（?B） ??? 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，????????????? 从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。 ??? A．妈妈找了好久，最后才发现他。 ??? B．但后来还是被妈妈找到了， ??? C．使妈妈找了好久，终于把他找到了， D．但妈妈毕竟发现了他， ??? 【解析】原文的陈述对象是“小明”AD两项由于将主语“小明”暗换成“妈妈”，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致，但句子的“使”与“终于”即不合习惯用法，又与下文衔接不自然。只有B项能准确地表现了它们之间语意上的转折关系，通过“让”字引进“拽”“送”行为的主动者“妈妈”，被动者“小明”仍做主语，保持了主语的一致性。 ??? 2．选出与上句衔接恰当的一项（A? ） ??? 她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是?????????????? 。 ??? A．只要听她唱，就会觉得她还很年轻。 ???