山东地区 人教A版高一数学单调性与最大小值课件一.ppt

高中数学新课标 1.3.1 函数的单调性 教学目标： 1.理解增函数、减函数的概念； 2.掌握判断某些函数增减性的方法； 3.培养学生观察、比较、分析的能力； 4.逐步渗透数形结合的数学方法； 5.熟悉从感性认识到理性认识，再从抽象到具体的研究问题的方法。 观察下图中的函数图象，你能说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律吗？ 实例引入 ①随x的增大，y的值有什么变化？ ②能否看出函数的最大、最小值？ ③函数图象是否具有某种对称性？ 画出下列函数的图象，观察其变化规律： （1）f(x)=x; ①从左至右图象上升还是下降? _______ ②在区间 ________ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 ________ ． 实例引入 上升 (-∞，+∞) 增大 画出下列函数的图象，观察其变化规律： （2）f(x)=x2． ①在区间 ________ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 ________ ． ②在区间 ________ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 ________ ． 实例引入 减小 (-∞，0) 增大 [0 ，+∞) 从上面的观察分析，能得出什么结论？ 函数的单调性 从上面的观察分析可以看出：不同的函数，其图象的变化趋势不同，