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教师资格考试《教育学》培训教程 有关说明 在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定其应达到的能力层次要求，其中“应用”层次，可以分为“简单应用”和“综合应用”两个层次。三个能力层次是递进等级关系。 有关说明 识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，识低层次的要求。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。 应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。其中“简单应用”是指在领会的基础上，能应用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；而“综合应用”是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。 有关说明 识记占40%， 领会占20%， 简单应用占20%， 综合应用占20% 考试一般采用的题型有： 单项选择题 20分 判断题 10分 简答题 10分 论述题/案例分析 10分 第一章 教育与教育学 1、识记：教育的概念；正规教育的主要标志；学校教育系统基本形成的时间；现代教育制度发展趋势；古代中国的教育内容“六艺”；古埃及设置最多的学校；近代教育的变化；对教育学作为一门学科得以建立作出贡献的主要人物及其他们的代表性观点；独立教育学诞生的标志；杜威的代表作及其主要教育思想；