2014-2015学年高中化学新人教版选修1教案 4.3.1硫和氮的氧化物.docVIP

高中化学 4.3.1硫和氮的氧化物教案 新课标 【学习目标】 知识与技能： ⑵知道二氧化硫与水反应，能发生氧化还原反应，能用方程式说明工业上用二氧化硫生产硫酸的基本原理； ⑶了解亚硫酸的性质――酸性和不稳定性及可逆反应的特点； ⑷知道二氧化硫的漂白作用与次氯酸的漂白作用的区别； ⑸知道氧气及其氧化物(NO、NO2)的物理性质和化学性质(氮气与氢气、氧气的反，一氧化氮与氧气的反应，二氧化氮与水的反应)，并能用氧化还原反应的知识分析它们之间的相互转化； ⑹了解二氧化硫、氮氧化物对大气的污染及防治。 【学法指导】 ⑴运用所学理论指导元素化合物的学习。在学习二氧化硫的性质时，利用物质的分类和氧化还原反应理论，推出二氧化硫具有氧化性和还原性。 ⑵探究模式的学习方法：学生猜测性质→提出方案→实验验证→得出结论 ⑶对同类知识进行对比,加深对知识的理解和掌握。 二氧化硫与氯气漂白性的对比，加深对知识的理解和掌握。 ⑷掌握观察实验现象的方法。通过实验加深对物质性质的理解。 【温故知新】 (回忆、思考)①请结合初中学习的硫单质性质，归纳总结出硫单质的物理性质。 淡黄色晶体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳 ②硫单质在空气中与纯氧中燃烧现象分别是什么？ 空气中：淡蓝色火焰，纯氧中：蓝紫色火焰 ③从化合价上分析，单质硫既有氧化性又有还原性，它与氢气或金属反应时体现它的氧化性，但是它的氧化性比氯气的要弱，只能把变价金属氧化为最低价的硫化物；它与氧气，浓硫酸在一定条件下反应时，表现出它的还原性，被氧化为二氧化硫；与热的浓碱液又能发生自身氧化还原反应。请根据以上信息，写出下列化学方程式： H2＋SH2S　　　　　　　　Fe＋SFeS 2Cu＋SCu2S Hg＋S＝HgS　　　　　　　 Ag＋S＝Ag2S Na＋S＝Na2S S＋O2SO2　　　　　　　　　　　　　　S＋2H2SO4(浓)3SO2↑＋2H2O 3S＋6NaOH(浓)Na2SO3＋2Na2S＋3H2O 【课堂研讨】 (自学、思考)请举例说明，硫在自然界中存在形式有哪些？请写出硫铁矿、黄铜矿、石膏、芒硝的化式。 答案见课本P89 【课堂生成】 CuFeS2称为愚人金 (自学、思考)阅读教材，请归纳总结出SO2的物理性质。 答案见课本P90 【课堂生成】 色、态、味、密、溶、熔(沸)、毒 (观察、思考)仔细观察实验，完成下表，探究SO2的性质。 实验 现象 把有SO2的试管倒立水中 用H试纸测试酸碱度 在试管中滴入品红溶液 加热试管中的溶液 结论 SO2 ⑴SO2的酸性探究。二氧化硫作为酸性氧化物化学性质与二氧化碳极为相似，请类比二氧化碳的反应，写出下列反应的化学方程式与离子方程式。 少量SO2通入NaOH溶液中：SO2＋2OH－＝SO32－＋H2O 过量SO2通入NaOH溶液中：SO2＋OH－＝HSO3－ 少量SO2通入澄清石灰水中：SO2＋Ca2＋＋2OH－＝CaSO3↓＋H2O 过量SO2通入澄清石灰水中：SO2＋OH－＝HSO3－ ⑵SO2的漂白性探究。通过阅读教材，结合上述实验中的现象，请你分析SO2和氯水的漂白有何不同? 氯水 二氧化硫 原理 SO2与某色有机色质相化合，生成不稳定的无色物质 实质 化合反应 效果 暂时性 范围 范围小，不包括指示剂 【课堂生成】 补充：SO2的实验室制法的反应原理 总结：能漂白的物质，O3、Na2O2、H2O2、SO2，活性炭 【课堂生成】 (思考、讨论)从化合价上分析，二氧化硫既有氧化性又有还原性。主要表现还原性，如O2、X2、Fe3＋、KMnO4、HNO3都能把二氧化硫氧化为＋6价的硫的化合物；＋4价的硫只有遇到－2价的硫时，才能表现出氧化性，若是在水溶液中，还必须在酸性条件下两者才能反应。请根据以上信息写出下列反应的化学方程式（是离子反应的还要写出离子方程式）。 ①SO2通入氯水中：SO2＋Cl2＋2H2O＝SO4Cl－＋H2O ②SO2通入FeCl3溶液中：SO2＋2Fe3＋＋2H2O＝SO42－＋2Fe2＋＋4H＋ ③SO2通入酸性KMnO4溶液中：5SO2＋2MnO4－＋2H2O＝5SO42－＋2Mn2＋＋4H＋ ④SO2与H2S两种气体不能共存：SO2＋2H2S＝3S＋2H2O ⑤现有Na2SO3溶液、Na2S溶液、Br2水，双氧水、稀硫酸，请你设计实验，选择合适的试剂，分别证明＋4价的硫的氧化性和还原性，写出相应的化学方程式(或离子方程式)，并描述出有关实验现象。 证明＋4价的硫有氧化性： 药品：Na2SO3溶液、Na2S溶液、稀硫酸；现象：产生淡黄色沉淀 SO32－＋2S2－＋6H＋＝3S↓＋3H2O 证明＋4价的硫有