2014年湖南省隆回县万和实验学校高二地理教案：4.4《噪声污染及其防治》（湘教版选修6）.docVIP

4.4 噪声污染及其防治 教学设计 教学目的 1.能从环境保护的角度来认识噪声。 2.知道噪声的来源及其危害。 3.知道减弱噪声的途径，对学生进行环境保护的教育。 重点：噪声的含义 防止噪声的途径 难点：防止噪声的途径 教学过程 创设情境1 1.用一台录音机播放一段音乐，仔细倾听，你有什么感受？ 2.如果有几台录音机同时播放不同的音乐，仔细倾听，你有什么感受？ 3.教室里拖椅子，这个声音你有什么感受？ 合作交流1 噪声概述 乐音：在学习、工作和休息时，那些令人愉快的、优美动听的声音称为乐音。 噪声：令人厌烦的刺耳难听的声音称为噪声，噪声是目前污染环境的公害之一，它对人们的生活、工作影响很大。因此控制噪声很重要。 思考与讨论： 在日常生活和学习中，你认为有哪些声音是噪声？噪声有哪些危害？ 合作与交流 探究活动“减少噪声的途径” 改变人与声源的距离，听到声音的大小可以改变吗？ 方法：让录音机或手机或发生叉发生一定响度的声音，站在距离声源不同的位置，感觉声音的大小。 不同材料的隔音效果 方法：人与声源的距离不变，只改变声源的材料 用棉花或柔软的纸堵住耳朵是否能起到隔音作用 方法：用棉花或柔软的纸堵住耳朵，当人与声源的位置不变时，感觉收音机的声音。 噪声控制途径 1.减小声源的噪声 改造产生噪声源比较大的机器 更换噪声比较大的机器 用金属材料作成蜂窝状装置把噪声源罩起来 2.在传播过程这减弱 远离噪声或设置屏障 3.在人耳处减弱 人在工作时佩戴个人防护用具，如耳塞、耳罩、防声头盔