“数据结构和算法”课程的融合式教学.pdfVIP

“数据结构与算法课程的融合式教学① 刘端阳 刘 志 浙江工业大学计算机学院，杭州，310023 摘要针对。数据结构与算法”课程教学中存在的主要问题，在分析和综合该课程与前修课程和 后续课程紧密关联的基础上，提出了融合式教学的主要思路和实施方案。融合式教学的主要思想 就是通过多门课程的知识融合，而加深对数据结构或算法的理解和掌握，提高学生的实践能力和 创新能力，弥补原有教学模式的不足。实施经验表明融合式教学具有较好的效果，同时，也需要在 教学实践中逐步完善。 关键词数据结构与算法，融合式教学，前修课程，后续课程 1存在的主要问题 浙江工业大学计算机学院的“数据结构与算法”课程属于省级精品课程，在长期的教学过 程中，逐步形成了比较规范的教学体系和有效的教学方法，同时也形成了稳定成熟的教学团 队。但是随着90后大学生的入学，学生人数的增加，单一的精英式教学培养模式越来越不适 应现在高等教育的发展了。在最近几年中，“数据结构与算法”课程的教学出现了一些问题， 主要如下。 1．1前修课程基础的不扎实。增加了学生学习课程的难度 浙江工业大学计算机学院的学生在学习“数据结构与算法”课程之前，都学习了