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《字母能表示什么》教案 (4)字母表示规律。第n个图形用火柴棒[4+3×(n—1)】个。 通过以上几个步骤联系实际．使课本知识与学生拉近距离．使 甘肃省靖远县双龙乡双龙学校王成花 抽象的知识有一种亲切感。在此基础上让学生独立探索得出第二种 方法，如下图所示： 教材分析 ‘字母能表示什么是北京师范大学出版社出版的七年级数学 口口]口]]口]]] 上册第三章第一节的内容。本节内容既是小学代数知识的延伸，又 (1) (2) (3) (4) 是第三章后面学习代数式及其计算的基础。通过探索活动．经历探 l+3 l+3+3 1+3+3+3 l+3+3+3+3 索数量之间的关系．建立初步的符号感．发展学生抽象思维，使学生 l+