2015届高中历史二轮人教版必修3课时检测：第三单元 第9课.docVIP

第9课 (时间：25分钟：50分)一选择题(每小题4分共32分)(太原期末)要想通过《诗经》了解当时的社会生活最好的依据是其中的(　　)风　　　　　　　　　　　　B．大雅颂 D．小雅解析：本题考查学生对《诗经》内容与特点的掌握《雅颂三部分其中风是民间的歌谣真实地反映了当时的社会生活答案：A(济南期中)“共骇群龙水上游不知原是木兰舟屈子冤魂终古在楚乡遗俗至今留年世界和平理事会把“屈子”列为世界文化名人他给我们留下的精神遗产是(　　)关关雎鸠在河之洲；窈窕淑女君子好逑路曼曼其修远兮吾将上下而求索天生我材必有用千金散尽还复来叹流年又成虚度解析：本题考查学生的识记分析能力屈原创作了楚辞其代表作是《离骚》项是他勉励自己的名句表达了他不畏艰难探索真理的精神答案：B汉武帝时代赋的创作走向全盛名家名作迭出下列各项最能体现当时赋的特色的是(　　)巧文多智 B．意境深沉气势恢弘 D．清新活泼解析：汉武帝时西汉走向全盛汉武帝时代的赋手内容丰富表现出大一统时代恢弘的文化气度答案：C(南昌期中)一位唐朝的书生乃是一“书虫”每当他看到佳句时总是抄写下来但他的“佳句集”不可能有(　　)关关雎鸠在河之洲；窈窕淑女君子好逑”路曼曼其修远兮吾将上下而求索”君不见黄河之水天上来奔流到海不复回”多情自古伤离别更那堪冷落清秋节今？杨柳岸晓风残月”解析：本题考查学生的知识迁移能力是《诗经》中的名句；B是《离骚》中