【考前15天每天35分钟必练】2011届高三生物三轮考前重点专题突破 生物的变异与进化.docVIP

生物的变异与进化 时间35分钟　班级________　姓名________ 1．(2010·东城区检测)人工建立一个数量足够大的果蝇实验群体，雌雄个体数量相当且均为杂合子。已知某隐性基因纯合致死，预测该隐性基因频率的变化曲线应该是(纵坐标表示该隐性基因频率)(　　)解析：由于果蝇群体中雌雄个体数量相当且均为杂合子，在种群中该基因的显性基因和隐性基因的基因频率都为0.5；又因为隐性基因纯合致死，则该隐性基因的基因频率会随着世代数的增加从0.5趋向0。 答案：C 2．(2010·唐山二模)已知某闭花受粉植物(2n＝28)高茎(D)对矮茎(d)为显性，在♀DD×♂dd杂交中，若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目及在这种情况下杂交后代的株高表现型分别为(　　) A．14　高茎或矮茎 B．15或13　高茎或矮茎 C．15或13　高茎 D．14　高茎 解析：若D基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，基因型为DD的个体产生的配子中，一个含有两个D，染色体数为15，一个不含D，染色体数为13；与基因型为dd的个体产生的配子d结合，后代个体的基因型为DDd和d，分别表现为高茎和矮茎。 答案：B 3．(2009·海南卷)已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，右图中W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失不同基因的突变体，虚线表示所缺失的基因。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性，则编码该酶的基因是(　　)A．基因a　　　　　　　B．基因b C．基因c D．基因d 解析：野生型和突变体①中该酶有活性，所以该基因应该是野生型和突变体①共有的，而其他突变体中是没有的，因此，编码该酶的基因是b。若为基因a，则突变体②也能编码该酶；若为基因c，则突变体③也能编码该酶。 答案：B 4．(2010·福州联考)下列有关生物变异的叙述中，正确的是(　　) A．基因工程可以定向改变生物的遗传性状，实现远缘生物间的基因重组 B．由配子发育来的个体均属于单倍体，且都高度不育 C．在细胞分裂旺盛的部位，易发生基因突变，从而产生新的基因型 D．经秋水仙素处理后所获得的植物体，均为多倍体且能稳定遗传 解析：基因工程的实质是定向改造生物的遗传特性，从而实现物种间的基因重组。单倍体并不都是不育的，如四倍体的单倍体，以及蜜蜂中的雄蜂都是可育的。基因突变是基因分子结构的改变，突变后产生了新的基因，而基因重组产生新的基因型。经秋水仙素处理后的植物体不一定就是多倍体，如一个染色体组的单倍体经处理后获得的是二倍体。 答案：A 5．(2010·广东调研)以下有关基因重组的叙述，正确的是(　　) A．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 D．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 解析：基因重组主要发生在减数第一次分裂前期(联会的同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换)和后期(非同源染色体的自由组合)；纯合体自交的后代不发生性状分离；同卵双生是指由一个受精卵发育而来的两个个体，其差异来自基因突变和环境影响等。 答案：A 6．(2010·合肥质检)对于一个处于地理隔离下的小种群来说，当种群数量进一步减少时，其最根本的潜在危险是(　　) A．有害基因的频率增加 B．丧失遗传基因的多样性 C．将会进一步导致生殖隔离 D．个体间的种内斗争加剧 解析：依题意，该种群可能由于不适应环境而灭绝，从而丧失基因的多样性。 答案：B 7．(2010·广州调研)下列关于基因突变的叙述中，正确的是(　　) A．基因突变一定能引起性状改变 B. 亲代的突变基因一定能传递给子代 C. 等位基因的产生是基因突变的结果 D. DNA分子结构改变都能引起基因突变 解析：基因突变不一定能引起性状改变，如隐性突变，在有显性基因存在时仍不能表现出来。发生在体细胞的突变一般不能传给后代。DNA分子上除了有具有遗传效应的基因外，还有基因区间，发生在基因区间的DNA分子结构的改变不属于基因突变。 答案：C 8．(2010·启东测试)下列情况中不属于染色体变异的是(　　) A．同源染色体之间交换了对应的部分结构 B．第21号染色体多一条的先天性愚型 C．第5号染色体短臂缺失引起的遗传病 D．用花药培育出的单倍体植株 解析：在四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，属于基因重组。而在非同源染色体之间交换部分结构，则属于染色体结构变异中的易位。 答案：A 9．(2010·芜湖模拟)如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是(　　)A．①→②