广东省连平中学2011届高三生物高考题例研究【会员独享】.docVIP

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  • 2015-08-21 发布于贵州
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广东省连平中学2011届高三生物高考题例研究【会员独享】.doc

广东省连平中学2011届高三生物高考题例研究 1、铁皮石斛是中国特有的名贵药材,资源枯竭,有关铁皮石斛的研究已成为国内外生命科学研究的热点和前沿。下图1表示铁皮石斛叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①-⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器。图2表示该铁皮石斛叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线。根据材料回答下列问题。 (1)图1中B是______________。卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行:在供给植物CO2后的60 s内,相隔不同时间取样,杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物,通过研究发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性,而5s内的代谢产物大多集中在一种物质上,该物质最可能是_______(填图中序号)。 (2)当光照强度处于图2中的D点时,图1中⑥的去向有_______________。 (3)图2中0—D间该植株呼吸作用消耗的有机物量为________________;光合作用有机物的净积累量为______________(用S1、S2、S3表示)。 (4)、某科研小组为研究组织培养铁皮石斛的培养基中蔗糖和光的各自作用,进行了对照实验,结果如下: 培养条件 加蔗糖 不加蔗糖 光 正常生长,分化 不生长,死亡 暗 只生长,不分化 不生长,死亡 根据以上实验结果,你得出的结论是____________;________________。 (5)、用转基因技术可获得抗虫害的铁皮石斛。在该技术中重要的一个环节是基因表达载体的构建,基因表达载体一般包括___________、复制原点、(抗虫)目的基因和标记基因五个部分。 答案 (1)、叶绿体  ② (2)、扩散到线粒体(A)(1分)和外界(1分) (3)、S1+S3  S2-S1 (4)、蔗糖促进生长(2分); 光促进细胞分化(2分) (5)、启动子、终止子 2、某种矮牵牛花色有红、白两种类型,由两对等位基因控制(分别用A、a,B、b表示)。现有甲、乙两个白花品系,分别与一纯合的红花品系丙进行杂交,结果如下表,请据此回答问题。 杂交组合 组合1 组合2 P 甲×丙 乙×丙 F1类型及比例 全是红花 全是红花 F2类型及比例 红花:白花=9:7 红花:白花=3:1 (1)两白花亲本的基因型为:甲____________,乙________________ 。甲丙杂交产生的F2代中能够稳定遗传的白花植株所占的比例为________。 (2)补充完成下图模型,以说明基因是如何控制上述性状的。 (3)如右图,表示的是A基因控制酶A合成时,多聚核糖体合成多肽链的过程,此过程的模板是[ ]_______(填标号和物质名称)。②③④的最终结构是否相同? _____(是/否)。 (4)利用_______________法可以将外源基因GhMADS3导入矮牵牛细胞,使花色发生改变,鉴定外源基因是否成功整合到受体细胞的染色体上,可以采用___________________的方法。 答案 (1)aabb;aaBB或AAbb 3/16 (2) (3)①mRNA 是 (4)农杆菌转化 DNA分子杂交 3、茉莉酸甲酯是新发现的一种植物生长调节物质,广泛存在于植物中,它的作用被认为类似于脱落酸,一些文章报告茉莉酸甲酯能抑制种子萌发。有专家对水稻种子的萌发作了研究,研究表明,茉莉酸甲酯对水稻种子的萌发的作用表现出“两重性”效应,低浓度促进种子萌发,最适浓度为5×10-7mol/L,高浓度作用相反。 实验材料:常规稻“七仙占”品种的水稻种子。 实验药剂:茉莉酸甲酯、蒸馏水、95%乙醇等。茉莉酸甲酯不溶于水,需先用少量95%乙醇溶解得到原液。原液若再加水至茉莉酸甲酯含量为5×10-3mol/L时,其中乙醇含量为2%。对照组的实验步骤如下: 第一步:取水稻种子50粒(因素A)。 第二步:在蒸馏水(因素B)中浸种24小时(因素C),浸种温度为28±1℃ (因素D)。 第三步:将种子转移到垫有两层滤纸和适量蒸馏水(因素B)的培养皿中,置于光照培养箱中,光照12小时,然后黑暗12小时,交替进行(因素E),培养温度28±1℃。 第四步:7天后(因素F)取出计算发芽率。 (1)请根据对照组的实验步骤,说出其它实验组中需要改变的因素是什么?__________ 具体有哪些设置?并说明这些设置的作用是什么? ①____________________________。_____________________________________________ ②______________________________。____________________________________________ (2)专家同时还

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