【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第七单元 生物变异、育种和进化 第24讲 现代生物进化理论 随堂反馈高效突破.doc
1.(2014·高考北京卷)为控制野兔种群数量,澳洲引入一种主要由蚊子传播的兔病毒。引入初期强毒性病毒比例最高,兔被强毒性病毒感染后很快死亡,致兔种群数量大幅下降。兔被中毒性病毒感染后可存活一段时间。几年后中毒性病毒比例最高,兔种群数量维持在低水平。由此无法推断出( )
A.病毒感染对兔种群的抗性具有选择作用
B.毒性过强不利于维持病毒与兔的寄生关系
C.中毒性病毒比例升高是因为兔抗病毒能力下降所致
D.蚊子在兔和病毒之间的协同(共同)进化过程中发挥了作用
解析:选C。该生态系统中引入兔病毒,兔病毒对兔种群的抗性进行了选择,A正确;强毒性病毒使兔种群数量大幅下降,使病毒的寄主减少,不利于维持病毒与兔的寄生关系,B正确;病毒和兔之间相互选择、共同进化,中毒性病毒比例提高的同时,兔的抗病毒能力也升高,C错误;病毒的传播需依靠蚊子,所以蚊子在兔和病毒之间的共同进化过程中发挥了媒介作用,D正确。
2.(2014·高考广东卷)某种兰花有细长的花矩(如图),花矩顶端贮存着花蜜,这种兰花的传粉需借助具有细长口器的蛾在吸食花蜜的过程中完成。下列叙述正确的是( )
A.蛾口器的特征决定兰花花矩变异的方向
B.花矩变长是兰花新种形成的必要条件
C.口器与花矩的相互适应是共同进化的结果
D.蛾的口器会因吸食花蜜而越变越长
解析:选C。生物变异是不定向的,A错误;新物种形成的必要条件是隔离,B错误;
您可能关注的文档
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题七 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 第二节 专题跟踪检查.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题七 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动 第二节 准确、鲜明、生动(含新题型).doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题三 语言表达的连贯 专题跟踪检查.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题三 语言表达的连贯 增值训练.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题三 语言表达的连贯 理清语脉按序走,前后关联手拉手.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题二 辨析并修改病句 增值训练.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题二 辨析并修改病句 备考知识仓储.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题五 变换句式与选用句式 专题跟踪检查.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题五 变换句式与选用句式 增值训练.doc
- 【优化方案】2016届高三大一轮语文(新课标)配套文档:第五部分 专题五 变换句式与选用句式 横看成岭侧成峰,千变万化意为宗.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第三单元 细胞的能量供应和利用 第10讲 能量之源——光与光合作用 课后达标检测.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第三单元 细胞的能量供应和利用 第10讲 能量之源——光与光合作用 随堂反馈高效突破.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第三单元 细胞的能量供应和利用 第8讲 降低化学反应活化能的酶 课后达标检测.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第三单元 细胞的能量供应和利用 第8讲 降低化学反应活化能的酶 随堂反馈高效突破.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第三单元 细胞的能量供应和利用 第9讲 细胞的能量“通货”——ATP 课后达标检测.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第三单元 细胞的能量供应和利用 第9讲 细胞的能量“通货”——ATP 随堂反馈高效突破.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第九单元 生物与环境 第30讲 种群的特征 种群数量的变化 课后达标检测.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第九单元 生物与环境 第30讲 种群的特征 种群数量的变化 随堂反馈高效突破.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第九单元 生物与环境 第31讲 群落的结构 群落的演替 课后达标检测.doc
- 【优化方案】2016届高三生物一轮复习配套文档:第九单元 生物与环境 第31讲 群落的结构 群落的演替 随堂反馈高效突破.doc
原创力文档

文档评论(0)