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∞奄#吼 毪誊a|t誊|j l毫|餮- 警熹 1j 信息技术在数学课应用存在的问题 邹军文 马玉林 (张掖市第二农业 中学，甘肃 张掖 734023) 数学知识是抽象的，同时又是具体的；是静止的，同时又 人不一样的感官刺激，忽视了上课的实质意义，有点本末倒 是动态的。教师呈现的空间是有限的，同时知识反映的内涵 置的感觉。还有部分老师认为多媒体课呈现速度快，容量必 是无限的。而体会知识的具体与抽象，静态与动态，有限与无 须要大 ，恨不能把所有相关的知识都呈现给学生，例题、习题 限往往是数学课的重点和难点。为了解决这些相互关联而又 恨不能穷尽天下所有 ，可以说是一道接着一道，为了大容量、 矛盾的问题 ，在数学教学中合理地使用信息技术 ，就显得尤 快节奏，有的教师连让学生讨论的问题的结果都设计在了课 为重要和迫切，不过，凡事过犹则不及。下面我就结合 自己的 件之中，证明、解答题