学生二次根式的乘法.docVIP

课题：22.2.1 二次根式的乘法 学习目标 ： 1.掌握二次根式的乘法法则及积的算术平方根的性质，会进行二次根式的乘法运算和化简。 2培养合情合理的推理能力，善于发现规律，养成良好的数学思维习惯。 3.全力以赴，做最好的自己。 学习重点：会利用积的算术平方根的性质化简二次根式，会进行简单的二次根式乘法运算。 学习难点：二次根式的乘法与积的算术平方根的关系及应用。 预习课 （时段： 晚自习 时间： 20分钟 ） 1.新知自研：自研教材的内容，理解两公式的内含，及两公式成立的条件， 注重公式推理的过程。理解基础知识并试着做课后练习。 2.课前准备：预习课文并参考学辅资料对两公式进行理解，拓展和运用，看哪一位学生通过自己的努力把本节课理解的又快又好。 3.预习自测（见课件） 探究课（50分钟） 一． 自探；（主要探究两个公式及两公式成立的条件，特别注重学生的探究过程，有一般到特殊的探究过程 ，体会公式的推导过程，感受公式的内涵。） 请同学们完成下列各题． 1．填空 （1）×=_______，=______； （2）×=_______，=________． 参考上面的结果，用“、或＝”填空． ×_____，×_____，×________ 2．利用计算器计算填空 （1）×______，（2）×______， ． 二． 合探（运用公式进行简单的计算和化简，从而加深对公式的理解。） 1.公式内容： 一般地，对二次根式的乘法规定为 ·＝．（a≥0，b≥0） 反过来: =·（a≥0，b≥0） 2.你通过对公式的理解，你能学出几个拓展公式？你是怎样理解公式的，与同伴交流。 学法指导：（1）被开方数都是正数； （2）两个二次根式的乘积等于一个二次根式，并且把这两个二次根式中的数相乘，作为等号另一边二次根式中的被开方数 三．展示提升 例1计算 （1） ( 2 ) （3）× 学法指导：运用公式·＝（a≥0，b≥0）要注意公式中a,b可以是数，字母，代数式，必须为非负数。 例2.化简 （1） （2） （3） 学法指导：运用公式=·（a≥0，b≥0）注意结果的最简。 例3化简 （1） （2） 学法指导：运用公式=·（a≥0，b≥0）更要注意公式的变形，从而你、满足公式成立的条件，也即是把（-4）（-3）变形为43这样就可以运用公式。 例4.把式子中根号外的因式a移到根号内，其结果为？ 学法指导：公式的反应用，注意公式成立的条件 四．当堂检测（见课件） 五．．总结归纳 六．训练案 1．。 2．长方形的宽为，长为，则面积为 3．如果成立，那么（ ） A B C D x为一切实数 4.已知，化简二次根式的正确结果为（ ） A. B. C. D. 5.化简的结果（ ） A. 10 B. C D. 20 6．已知xy ,化简 的结果（ ） A B C D 7计算： 8. 把根号外的因式移到根号内： 七．培辅课 （时段：大自习） 今天你需要培辅吗？ 八．课后反思 阳光高效课堂导学稿 义务教育 九年级 数学 姓名 班级 小组 编号 评价 使用时间 年 月 日