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人工智能与知识工程 郭 平 guoping@cqu.edu.cn 教学计划 人工智能及其发展 知识表示 确定性推理 不确定推理 第一章 绪论 智能与人工智能 人工智能的研究方法与目标 人工智能的发展历史 §1、智能与人工智能 智能 智能可以认为是人类大脑的一种功能 主要研究方法 思维理论 观点：智能的核心是思维，人的一切智慧和智能来自与大脑的思维活动，人的一切知识都是思维的产物。对思维规律的研究可能揭示智能的本质 目标：揭示智能的本质 知识阈值理论 观点：智能行为取决于知识的数量及其一般化程度，一个系统有智能是因为它拥有可运用的知识 目标：在巨大的搜索空间中迅速找到一个满意的解 进化理论 观点：人的本质能力是在动态环境中的行为能力、对外界的感知能力、维持生命的繁衍生息能力，这些能力是人类进化的结果。 目标：以控制取代表示。没有表达的智能和没有推理的智能 定义：智能是知识与能力的总和。 智能的特征 具有感知能力 具有记忆与思维能力 具有学习和自适应能力 具有行为能力 人工智能 研究动机：人有智能，人们希望研制出具有智能的机器或系统来帮助人们 定义：人工智能是人造智能，它是研究如何构造具有智能的机器或系统，使它能模拟、延伸、扩展人类智能的学科 模拟：象——能象人一样做一些事 主动 被动 延伸：比人更强一些（纵向） 哪些方面可以延伸 延伸到什么程度 扩展：比人更广泛，面更广（横向） 个体的智能机器与个体的人——机器可能更强 群体的智能机器与群体的人——人更强 图灵（Turing）测试 目的：机器是否有智能及智能水平 方法：分别让人与机器位于两个房间，它们可以通话，但彼此看不到对方。如果通过对话，作为人的一方分辨不出对方是机器还是人，那么可以认为被测试的机器具有智能，且达到了人类智能的水平。 测试实例 问： 请给我写出有关“第四号桥”主题的十四行诗。 ????? 答：不要问我这道题，我从来不会写诗。 ????? 问：34957加70764等于多少？ ????? 答：（停30秒后）105721 ????? 问：你会下国际象棋吗？ ????? 答：是的。 ????? 问：我在我的K1处有棋子K；你仅在K6处有棋子K，在R1处有棋子R。现在轮到你走，你应该下那步棋？ ????? 答：（停15秒钟后）棋子R走到R8处，将军！ 图灵指出：“如果机器在某些现实的条件下，能够非常好地模仿人回答问题，以至提问者在相当长时间里误认它不是机器，那么机器就可以被认为是能够思维的。” §2、人工智能的研究方法与目标 研究方法 以符号处理为核心的方法——符号主义 观点： 计算机具有符号处理的推算能力，这种能力蕴涵演绎推理的内涵。因此，可通过相应的程序体系来体现出某种基于逻辑思维的智能行为，达到模拟人类部分智能的目的。 特征： 立足于逻辑运算和符号操作，适合于模拟人的逻辑思维过程，解决需要进行逻辑推理的复杂问题 知识可用显示的符号表示，在已知基本规则的情况下，无需输入大量的细节知识 便于模块化，易于修改 能于传统的符号数据库进行很好的连接 可对推理结论进行解释，便于对各种可能性进行选择 以网络连接为主的连接机制方法 人脑及其智能 人脑神经系统是由约100亿个神经细胞（神经元）互连形成的网络——神经网络。 人类的行为、思维、情感等是相应神经元连接变化的结果。 观点 大脑是人类一切智能活动的基础，因此从大脑神经元及其连接机制着手进行研究，搞清楚大脑的结构及其信息处理的过程与机制，可望揭示人类智能的奥秘，从而真正实现人类智能在机器上的模拟。 特征 通过神经元间的并行协同作用实现信息处理。 通过神经元间的连接存储知识和信息，具有联想和鲁棒性。 通过对神经元间连接强度的动态调整，可较方便地实现对人类学习、分类等能力的较好模拟。 适合于模拟人类的形象思维 求解问题时，可以比较快的获得满意的近似解。 系统集成方法 观点： 人类的智能活动中既有逻辑思维又有形象思维，单独使用符号主义方法或连接机制方法都不能完整地解决智能的模拟问题。因此，把两种方法结合在一起综合研究，是模拟智能研究的一条必由之路。 集成模式 结合： 两种方法均保持独立的结构，但密切合作，任何一方都可以把自己不能解决的问题转换给另一方。 统一： 将两者有机地统一到一个系统中，既有逻辑思维的功能，又有形象思维的功能。 特征： 兼有符号主义方法和连接机制方法的特征。 人工智能研究思路 研究目标 终结目标（远期目标） 构造接近人类智能水平的智能计算机或智能系统，即要求能够通过图灵测试。 前提：搞清楚人类智能的本质 近期目标 使计算机系统更聪明、更有用，不仅能进行预定的信息处理，而且能利用所存储的知识处理较复杂的问题，能模拟人类的部分智能行为。 前提：搞清楚信息加工处理机制，知识的表示、存储