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实验专题十：探究杠杆、滑轮、机械能 1．在研究杠杆平衡条件的实验中，现有如下器材: 杠杆、支架、细线、钩码，还需要的器材是：_________________. （1）实验时, 首先将杠杆的中点挂在支架上，实验前出现图 甲所示情况，则应当先将左端的平衡螺母向_____调或将右端的平衡螺母向______调（填“左”或“右”）, 使杠杆在________位置平衡, 这样做的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向　　　　_______（填“左”或“右”）移动　　　　格。 （3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将　　　　　。（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”） （4）三次实验记录表格如下： 实验 序号 动力 F1/N 动力臂 l1/m 阻力 F2/N 阻力臂 l2/m 1 2 4 2 4 2 4 6 3 8 3 8 4 6 ①小明用如图　甲所示进行第3次实验，弹簧测力计如图　　乙所示，则动力地＝＿＿＿＿N。 ②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计的示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③小明通过实验探究，得出了杠杆平衡条件。生活中的钓鱼竿应用了该实验中的第＿＿＿＿次实验原理。 2．如图　是小华研究杠杆的平衡条件的实验装置： （1）现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂， 她可以采取的做法是： (写出一条即可)； （2）右表是小华得到的一组数据，由此她得出：杠杆的平衡条件是“动力＋动力臂＝阻力＋阻力臂”。你认为她的结论是否正确？若不正确，你认为他的实验 动力F1/N 动力臂l1/m 阻力 F2/N 阻力臂l2/m 4 5 5 4 过程存在什么问题？ ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3．在探究杠杆平衡条件的活动中，小红照图　的方法做了几次实验，分析得出杠杆平衡条件为：动力×支点到动力作用点的距离＝阻力×支点到阻力作用点的距离。 　　 老师看后，去掉A处钩码，把弹簧测力计的挂钩挂在A点……杠杆仍然在水平位置平衡。结合实验现象，老师以给小红讲了讲，小红意识到前面的结论错了。 ⑴你能说说老师是怎么做的吗？实验现象是什么？（可以语言叙述，也可以画图说明） ⑵小红在老师的指导下，得出了正确的结论，请你将正确的结论写在下面。 【变形：某同学用图　所示的装置验证杠杆的平衡条件。调节左边钩码的个数和悬挂位置，使杠杆水平平衡时读出弹簧测力计的示数F1＝2.61N，钩码对杠杆的拉力F2＝1.96N；测得支点O到这两个力的作用点的距离OA＝25㎝，OB＝20㎝。他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1·OA和F2·OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1·l1和F2·l2。这个同学的失误在什么地方？】 4．给你一根轻质米尺，一只量程为5N的弹簧秤，如何称出一个书包的重力。简述测量方法 5．现有一根长1m，粗细均匀的细木棒，一个已知质量为m的钩码、刻度尺、细绳和一只铅笔，利用这些器材如何测这根棒的质量？ 6．做物理实验要遵循实事求是的原则。小玉同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如图　所示实验，并记录了数据（如下表）： 次数 物重G/N 使用定滑轮时 测力计示数F1/N 使用动滑轮时 测力计示数F2/N 1 1.00 0.60 0.65 2 1.50 1.10 0.90 3 2.00 1.60 1.15 通过分析数据，她觉得与书中的结论偏差较大。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： ⑴该实验中出现这样的结果的主要原因是什么？ 使用定滑轮的拉力都比物体重力要小，其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 　使用动滑轮测得的拉力F＞G，而不是F＝G，其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵请你对小玉的实验方法提出合理的改进意见。 ⑶小玉在第3次实验基础上，又按图　所示拉力方向，发现测的弹簧测力计示数变大了，分析出现这一情况的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，所以在使用动滑轮提升重物时，为了省力，动力F的方向应是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 功和能 1．为探究物体动能与哪些因素有关，小芳同学做了如下实验，如图　所示，小芳让三个小球（m A＞mB＞ mC）多次分别从斜面的不同处滚下，测出小球推动木块移动的距离。记录如下表： 小球 A B C 小球滚下高度h/㎝ 30 20 30 20 30 20 木块移动距离/㎝ 15 10 10 6.7 8 5.