第11课时“简单机械和功”复习.docVIP

第11课时“简单机械和功”复习（一） 预学目标 1．了解杠杆的概念，会画力臂． 2．知道杠杆的平衡条件． 3．了解定滑轮、动滑轮、滑轮组的构造及作用，能根据需要组装滑轮组． 知识梳理 简单机械 1．在物理学中，将一根在力的作用下可绕_______转动的硬棒称做杠杆． 2．杠杆的五要素是支点(O)、_______、_______、_______、_______． 3．杠杆的平衡条件是_______． 4．根据杠杆的结构特点和省力情况，把杠杆划分为三类，分别为_______杠杆、_______杠杆、_______杠杆．其中省力杠杆虽然省力但_______，费力杠杆尽管费力但_______． 5．使用滑轮时，滑轮的轴_______的滑轮，称为定滑轮；使用定滑轮_______（省／不省）力，但能_______． 6．使用滑轮时，滑轮的轴随_______的滑轮，称为动滑轮；使用动滑轮能_______，但不能改变_______． 7．滑轮实际上是_______的杠杆，定滑轮的实质是______，动滑轮的实质是_______． 8．在使用滑轮组提升重物时，若不计滑轮组自身的摩擦和绳重，动滑轮与物体的重力由几股绳子承担，所用的拉力即为动滑轮和物体重力的_______． 例题精讲 例1 如图所示，轻质杠杆的支点为O，在已调平的杠杆两端分别挂上一些钩码，每一个钩码的质量相等，杠杆恰好在水平位置平衡，如果两边各拿走一个钩 码，杠杆将 ( ) A．仍保持平衡并静止 B．不平衡，向顺时针方向转动 C．不平衡，向逆时针方向转动 D．仍保持平衡，但要转动 答案：C 点评：杠杆是否平衡（不一定水平），不是仅仅由F动和F阻的大小决定，杠杆的转动方向也不是由力的大小来决定的，而是由Fl的大小决定．当F1l1F2l2时，动力的一端往下沉；当F1l1＝F2l2时，杠杆仍平衡；当F1l1 F2l2时，阻力的一端往下沉，在具体判断杠杆的平衡时，可以采用的方法有：(1)假设法．假设杠杆在动力、阻力改动之后仍处在平衡状态，分别计算出此时的F1l1和F2l2的大小，再做比较，得出结论．(2)极限法．取题目中的极限值（特殊值）来加以判断，如例1图所示，杠杆处于平衡状态，现在杠杆两端取走相同的钩码，杠杆如何偏转？采用极限的方法可以认为两边所挂钩码各取走3个，则左端变为1×3，右端变为0×4，1×30×4，左端下沉． 例2 （2010．河南）如图甲所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌腿A没有滑动，请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂l． 答案：如图乙所示 点评：本题考查杠杆的有关作图，在解决最小动力的问题时，关键是找出最大的动力臂，而最大的动力臂就是支点与动力作用点的连线． 例3（2010．义乌）某科学兴趣小组利用硬棒（质量可忽略不计）、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来探究杠杆平衡的条件．如图所示，在C处挂一待测物体B，当重为8 N的物体A挂在D处时，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺测得OC为6 cm，OD为18 cm． (1)此时物体B的重力是多少？ (2)保持O点位置和物体A的重力不变，在C处挂上不同重力的物体，移动物体A的位置，使硬棒在水平位置平衡，分别在OE上标出相应的重力值所对应的刻度，就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆，则该杠杆的刻度是否均匀？请说明理由． 答案：(1)根据杠杆平衡原理F1l1＝F2l2得：6 cm×GB＝18 cm×8 N，GB＝24 N (2)刻度均匀．方法一：设待测物体重为G，物体A与O点的距离为l．根据杠杆平衡原理F1l1＝F2l2，，，是定值，所以l与G成正比．方法二：更换不同的重物，计算得出相应的l（至少2组），归纳得出l与G按比例关系变化． 点评：判断一个测量工具的刻度是否均匀通常有两种方法，一种方法是分析得出某两个物理量之间的关系式，通过关系式判断两个物理量是否存在一次函数关系，若存在， 则刻度是均匀的，否则刻度不均匀；另一种方法是列举数据，通过数据之间的关系，归纳得出两个物理量之间的变化关系． 例4（2010．南京）小明利用定滑轮、铁架台、细线、钩码和弹簧测力计探究使用定滑轮是否省力．请你帮他设计一个记录实验数据的表格． 答案：如表所示 点评：本题考查实验表格的设计，解答此类问题要从实验目的出发，分析需要测量哪些物理量． 反馈训练 1．如图所示是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置． (1)现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是________________________