2015年高中语文 1.3学会沟通导学案 新人教版选修《文章写作与修改》.docVIP

第三节　学会沟通 内容感知 托尔斯泰曾经说过，空洞的抒情是不能感染读者的，你说你痛苦或快乐，别人并不能体验到这种痛苦或快乐，只有用动作、线条、色彩、声音以及言辞所表达的形象来传达出这种感情，才能使别人也能体验到同样的感情。“春天来了，先生、太太们可以尽情享受这美妙的景色，可是我不能，因为我一出世就瞎了双眼……”看到这样感人的话语，我想，没有一个人会不动恻隐之心。本节通过两个故事，引出“学会沟通”的话题。写作就是用书面形式传递信息。要想使这种信息传递产生预期的效果，就要学会沟通。 要点阐释 1.如何做到作者与读者的沟通？ 提示：首先，要了解你的对象。对象决定着内容的取舍。动笔之前你应该清楚：你要表达的内容，哪些是对方已经知道的，哪些是对方不知道需要交代清楚的；你还要清楚地意识到，根据你的意图，哪些是你需要特别突出、强调的。对方已经知道的事情要少说或者不说，否则读者会觉得啰唆或无动于衷；反之，对方应该知道而还不知道的事一定要说透，说明白，否则读者会一头雾水。 对象决定着表达的重点。就像歌手的声音通过广播不可避免地会有一定的失真一样，书面信息在传递过程中免不了也会出现一定的损耗。我们传递出去的信息和读者得到的信息之间会有一定差距。读者未必完全明白，或者没有留下足够的印象。因此你还需要想办法使重点部分的色调更浓，使之更加鲜明、突出。 对象决定着措辞。不同的人群有自己不同的说话习惯，应该