种群的增长方式 姚益娟.ppt

第二节 种群的增长方式 提出疑问 在什么条件下，老鼠数量会疯狂的增加？ 老鼠种群的数量是如何增长的，是否会遵循一定的规律？ 老鼠为什么没有持续增长下去，而是突然消失了？ 我们该怎样防治鼠害？ 菌落——细菌种群 加拿大一枝黄花（Solidago?canadensis），又称为“黄莺花”、“麒麟草”、“幸福草”，为菊科一枝黄花属多年生草本植物。原产北美，上世纪30年代中期作为观赏植物引进到上海、江苏一带。之后的几十年里，其种子经风鸟传播和人为因素扩散蔓延，成为河滩、荒地、道路两侧、农田旁边、平原城镇住宅旁甚至绿化地带的杂草，变成了外来入侵植物。加拿大一枝黄花在上海蔓延后，在近二三十年内已导致上海地区30多种本地土著植物物种的消失。 　　加拿大一枝黄花成株株高1—4米，一般为2米左右。花为金黄色，由无数小型头状花序组成，每株可以形成2万—20万粒种子。种子室内发芽率为50％左右 凤眼莲（水葫芦）(Eichhornia crassipes)原产巴西，见于我国华北、华东、华中和华南的19个省（自治区、直辖市），作为猪饲料推广后大量逸生，堵河道、破坏水生态系统等。 逻辑斯谛增长 增长条件： 资源有限 空间有限 受其他生物制约 练习 练习 探究酵母菌的种群数量的动态变化 培养液中酵母菌种群数量的变化 单细胞真核生物 生长周期短，增殖速度快 能进行出芽生殖又能进行有性生殖 还可以用酵母菌作为实验材料研究 探究酵母菌的呼吸方式 一个大方格有25个中方格的计数板为例进行计算：设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，那么，一个大方格中（即0.1mm3中的总菌数）的总菌数_________ 故1mL菌液中的总菌数为____________ 2、下图为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴景部分的解释正确的是（ ） C ①环境中影响种群数量的阻力 ②环境中允许种群增长的最大值 ③其数量表示种群内迁出的个体数 ④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数 A、① ③ B、② ③ C、① ④ D、② ④ 3、下图为鲸的生殖数量变化速率、死亡数量变化速率与种群大小的关系。图中表示生殖数量变化速率的曲线和K点的含义分别是（ ） C A、曲线①，种群的最大数量 B、曲线②，种群的最大数量 C、曲线①，某一环境条件下的种群的最大数量 D、曲线②，某一环境条件下的种群的最大数量 ① ② 0 K 种群数量 速率 实验原理： 种群的数量变化有一定的规律。在理想条件下，种群呈“J”型增长，在有限的环境下，种群呈“S”型增长。 种群数量的变化包括增长、波动、稳定、下降等 “S”型曲线有一个K值，即环境容纳量。 种群数量的增长也受到许多环境因素（如温度、培养液的pH、培养液的养分种类和浓度、代谢产物等）的影响。 调整期 对数期 稳定期 衰亡期 探究实验设计时要遵循的原则：科学性原则、可行性原则、对照原则、单一变量原则和平行重复原则。 探究性实验 1、培养液配制：配制质量分数为5％的葡萄糖溶液（葡萄糖20g，1000 mL水），分装到5个烧杯中（200mL/烧杯） 2、灭菌：用高压蒸汽灭菌锅将培养液和取样、计数时所用的滴管分别灭菌。贴标签。 3、接种(无菌操作）：接种时要在酒精灯附近，用灭菌干净的1mL刻度吸管每次吸取0.1mL酵母菌母液，往每个烧杯中加入。（注意滴加量不要太多，避免初始菌数过多) 4、培养：将烧杯置于 28℃的恒温箱中培养 步骤: A组为实验组，装培养液10 mL，酵母菌母液0.1mL,环境温度28℃。 B组装培养液10 mL，酵母菌母液0.1mL,环境温度5℃，与A组形成温度条件对照。 C组不装培养液，只装无菌水10mL,酵母菌母液0.1mL,环境温度28℃，与A组形成营养条件对照。 （3）设计实验： 计数：首先取样，每 天取样时间大体一致，并要遵守无菌操作规范。每次取样前要试管振荡摇匀(目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，以保证估算的准确性，减少误差) ，正确地使用1mL刻度吸管将lmL酵母菌培养液移入1支干净的试管里，然后用滴管吸取1滴培养液滴在已盖在血球计数板网格上的盖玻片的边缘，待培养液自行渗入