高一历史岳麓版必修精品课件：第三单元第课.ppt

【综合探究】 (1)两人研究探索的领域有何不同？ (2)给上述材料反映的信息设计一个中心主题。 【思路引领】 思考问题时不可天马行空随意去想，应结合材料信息及本课所学知识主题思考。 【答案提示】 (1)领域：分别为自然界和人及人类社会。 (2)主题：人文主义的起源或古希腊先哲的精神觉醒。(其他言之有理也可) 栏目导引 新知初探思维启动 要点探究轻巧突破 知能演练轻松闯关 经典示例技法荟萃 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 情境导入 被缚的普罗米修斯 火在古希腊历史上代表着创世、再生和光明。在古希腊神话中，众神之王 宙斯为了永远统治大地， 故意不给人类降火， 使世人生活在黑暗和寒冷之中。普罗米修斯偷 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 偷把天火带到人间，宙斯得知后勃然大怒，对普罗米修斯进行了疯狂的报复。普罗米修斯为了人类的幸福，甘愿牺牲自己，他将永远受到人类的敬仰。 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代 在文艺复兴先驱的笔下,古希腊神话中原本高高在上的各路神灵皆具有了平凡人类的喜、怒、哀、乐情感。文艺复兴时期为什么会发生神灵世俗化、人类化的变化呢？之后，西方人文主义精神又有何新的发展？ [带着这些问题让我们一起走进“从人文精神之源到科学理性时代”] 第三单元　从人文精神之源到科学理性时代