F16电子技术.docVIP

南京信息工程大学研究生招生入学考试 《电子技术电子技术 课程目标与基本要求 一、课程目标 本考试大纲适用于报考的硕士研究生入学考试。《电子技术》是为招收硕士生而设置的具有选拔功能的水平考试。 目的测试考生对电子技术基础各项内容的掌握程度。要求考生熟悉电子技术基础的基本概念和基本理论，掌握电子技术基础的基本方法, 具有一定的逻辑推理能力和解决问题能力。 《电子技术电子技术基础 第二部分 课程内容与考核目标 《模拟电子技术基础》部分 1. 3种组态的放大电路或阻容耦合多级放大电路的组成及其静态[静态工作点Q（UCE,IC）]、动态性能指标的估算。要求：熟练画出放大电路的直流通道和微变等效电路图。 2. 掌握4种输入、输出方式差动放大电路Q点的分析方法及特性参数估算。 3. 两级比例运算电路（包括反相输入、同相输入和差动输入方式）、加减法、积分电路输出表达式的列写，以及平衡电阻的求取。 4. 用瞬时电位极性法判断反馈极性及其组态；深度负反馈条件下参数估算。 5. 对于RC桥式正弦波振荡器、变压器反馈式LC振荡器、三点式LC振荡器、晶振，判断它们能否振荡；若能，说出其全称及振荡频率f0 估算式。 《数字电子技术基础》 1. 熟练掌握TTL与非门、或非门、与或非门、OC门、异或门、同或门和三态门的逻辑功能及其应用；正确理解CMOS门电路逻辑功能（包括CMOS反相器、CMOS或非门、CMOS与非门和TG门）及其使用中的注意问题。 2. 列出组合电路的输出逻辑表达式；用指定的典型逻辑门电路实现。 3. 常用集成组合逻辑器件的功能及其应用。要求：熟练掌握MSI组合电路芯片的逻辑功能及其使用方法。 4. 掌握基本RS触发器、主从JK触发器（包括边沿JK触发器）、维持-阻塞D触发器、触发器的逻辑功能、触发方式、特性方程及其应用。 5. 常用集成时序逻辑器件的功能及其使用方法。要求：分析给定的时序逻辑电路，或者会连线接成所要求的时序电路。 第三部分 有关说明与实施要求 1、考试目标的能力层次的表述 本课程对各考核点的能力要求一般分为三个层次用相关词语描述： 较低要求——了解；一般要求——理解、熟悉、会；较高要求——掌握、应用。 2、命题考试的若干规定 (1) 本课程的命题考试是根据本大纲规定的考试内容来确定的，根据本大纲规定的各种比例(每种比例规定可有3分以内的浮动幅度，来组配试卷，适当掌握试题的内容、覆盖面、能力层次和难易度)。 (2) 各章考题所占分数大致如下： 晶体管放大电路 约10％ 稳压电源与功率放大电路 约10％ 反馈放大器及集成运算放大器 约15％ 信号运算电路与信号产生电路 约15％ 数字逻辑与各种逻辑电路 约20％ 时序逻辑电路与器件 约20％ 信号发生与转换 10％ (3) 其难易度分为易、较易、较难、难四级，每份试卷中四种难易度，试题分数比例一般为2：3：3：2。 (4) 试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“了解(知识”占15%，“理解(熟悉、能、会)”占40%，“掌握(应用)”占45%。 (5) 试题主要题型有填空题、单项选择题、解答题等多种题型。 (6) 考试方式为闭卷笔试。考试时间为180分钟，试题主要测验考生对本学科的基础理论、基本知识和基本技能掌握的程度，以及运用所学理论分析、解决问题的能力。试题有一定的区分度，难易程度适当。