2015学年高中政治二轮(人教版)必修三强化作业:4-8-1.docVIP

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2015学年高中政治二轮(人教版)必修三强化作业:4-8-1.doc

基 础 演 练一、选择题 1.有权威文化评论家痛斥,当下国内不少文学作品就好像用激素、化肥、杀虫剂弄出来的农产品一样,是“问题产品”,是不顾社会伦理道德规范的文化。产生这种令人忧虑的现象的原因是(  ) A.现代文化产业的发展 B.文化市场的自发性和传媒的商业性 C.社会主义市场经济的发展 D.出现了专门从事文化产品制作的群体 [答案] B [解析] 当前文学作品中产生的令人忧虑的现象,是市场的自发性和传媒的商业性所致,B项正确。 2. 盗版音像和盗版图书的存在(  ) A.使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩 B.扰乱了文化市场秩序,不利于对文化市场的监督管理 C.迎合了一些人对低级趣味的要求 D.给大众传媒插上了飞翔的翅膀 [答案] B [解析] 盗版音像和盗版图书侵犯了知识产权,扰乱了文化市场秩序。盗版音像和盗版图书的内容并不一定是低级趣味的,故不选C项。A、D两项是发展文化市场的积极意义,不符合漫画题意。 3.“文化下基层,共建促繁荣”,现如今已成为我国基层文化发展的真实写照。农村大众文化的建设与发展,确实改变了居民的生活。所以有人说,大众文化就是“眼球文化”,只有得到大众的关注,文化的传播才变得有意义。这说明(  ) A.只要能够满足人们需要的文化就是大众文化 B.大众文化必须面向广大人民群众,反映人民的利益和呼声 C.文化发展越简单,越直观,越能成为经典文化 D.人民群众成为文化传播的主要媒介 [答案] B [解析] A项逻辑错误,满足人民群众需求是大众文化的必要条件。经典文化主要从文化内涵上把握,不能只看形式,排除C项。大众传媒是文化传播的主要媒介,排除D项。 4.央视举全国之力、集文艺精英办春晚,但这么多年春晚举办下来,每年都是既有好评,也有骂声。导演感叹“众口难调”,“春晚”早已不是13亿人大年三十晚上唯一的“文化大餐”了。春晚“众口难调”、辉煌不再,表明(  ) A.春晚的质量在逐年下降 B.人们对文化的需求呈现多层次、多样化的特点 C.广大观众的审美水平在提高 D.高雅文化在普通观众中没有市场了 [答案] B [解析] 春晚“众口难调”、并非唯一的“文化大餐”,表明人们对春晚的评价不同,这体现出人们对文化的需求呈现出多层次、多样化的特点,B符合题意。A、D说法错误,C与材料无关。 5.周立波“脱口秀”节目吸引了许多观众,但他“口无遮拦”的风格也引来众多批评。对“周立波现象”正确的评价是(  ) ①人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点,“周立波现象”有正常的一面 ②文化市场越活跃,越需要加强管理,对群众反对的文化现象应加以整顿 ③文化市场的自发性和传媒的商业性,引发了令人忧虑的现象 ④为满足人民群众多样化的文化需求,应该提供多种类型、多样风格的文化产品 A.①③  B.③④  C.②④  D.①② [答案] A [解析] 有许多观众喜欢周立波的节目,体现了人们文化需求的多样性,“周立波现象”有正常的一面,①正确。一种文化现象,总有人反对,并不能说有人反对的文化现象就需要整顿,②错误。为了收视率而“口无遮拦”,是文化市场自发性的表现,③正确。④不符合题意。 二、非选择题 6.看下面漫画,运用文化生活知识,回答问题。 (1)漫画反映了我国文化领域的什么现象? (2)如何认识这种现象? [答案] (1)漫画反映的是,在现实生活中,有些媒体为了单纯追求轰动效应,热衷于各种方式的炒作,不负责任地传播“绯闻轶事”。 (2)①社会主义市场经济的发展,使文化市场呈现出前所未有的繁荣,人们在文化生活中有了多种选择。但是,文化市场的自发性和传媒的商业性,也引发了许多令人忧虑的现象。因此,我们必须加强对文化市场的管理。②面对人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化的特点,为了满足人民群众日益增长的精神文化生活的需求,我们必须大力发展为人民大众所喜闻乐见的大众文化。 创 新 拓 展一、选择题 1.曾几何时,韩剧席卷国内电视荧屏,甚至成了各个电视台收视率的“速效救心丸”。再看今日荧屏,韩流降温渐成“寒流”。韩剧降温的深层次原因在于其雷同的剧情套路,让国内观众在受到连番轰炸后彻底感到审美疲劳。这给我们的启示是(  ) A.要加大国产电视剧的投资力度 B.要提高外国电视剧的引进门槛 C.要提供多样化风格的文化产品 D.要让高雅的文化产品占据主导 [答案] C [解析] 材料说明韩剧降温的重要原因在于其雷同的剧情套路,造成观众的审美疲劳,这是由文化产品风格单一造成的,这就要求我们必须提供风格多样的文化产品,C符合题意。A与材料无关,材料没有涉及国产电视剧的资金缺乏问题。B说法错误,外国电视剧的引进门槛应当适当。D说法错误,人民群众需要多种风格的文化产品。 2.雄伟和细腻,严肃和诙谐,抒情和哲理,只要能够使人们受到教育和启

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