房建课程设计实施.docVIP

《房屋建筑学设计》任务指导书 一、设计题目：南阳理工学院教工三村住宅楼 二、设计目的与要求 通过理论学习和识图制图的训练，为了使学生初步了解一般民用建筑的设计原理，初步掌握建筑设计的基本方法与步骤，进一步训练和提高绘图技巧并进一步强化知识的体系化，增强知识掌握的系统性、实用性。 三、设计条件： 1.??建设地点：南阳理工学院校园内，基地内地势平坦。 2.?户型要求及面积指标： 1）、三室两厅两卫（大套）：120~130㎡； （±5%） 2）、两室两厅一卫或两室两厅两卫（小套）：90~100㎡ （±5%） 3）、套型比：大：小=１：１， 4）、单元组合要求：住宅设计一梯两户，三个单元，大套与大套组合，小套与小套组合，大套与小套组合。 3.?层数及层高：层数按六层设计，层高2.8米。 4.屋顶为不上人屋面，楼梯间处设计一检修孔（800×800）。 5.?结构型式：六层砖混。承重墙为240mm厚，非承重墙为180mm厚。 6、房间面积指标： 起居室（客厅）： 20—30㎡ 主卧室： 15—20㎡ 中卧室： 10—15㎡ 小卧室： 10—15㎡ 厨 房： 5—8 ㎡ 卫生间： 4—7 ㎡ 7、使用系数60%。 8、设计要求：套型组合恰当、使用方便、经济合理、造型美观。 四、设计内容及深度 1、设计内容： （1）底层平面图： 1：100 （2）屋顶平面图： 1：100 （3）南北立面图各一张： 1：100 （4）剖面图（一个，含楼梯）： 1：100 （5）楼梯平面放大图： 1：50 （6）设计说明（150——200字）、门窗表、技术经济指标。 2、设计深度： （1）定位轴线并编号。 （2）三道尺寸线。 （3）门宽及墙垛尺寸。 （4）剖切线、剖切符号、比例、图名、图签。 （5）所有线型要求以新的制图标准绘制。 （6）楼梯踏步及上下线、步线。 3、技术经济指标 （1）套内使用面积（㎡） （2）套型建筑面积（㎡） （3）套型阳台面积（㎡） （4）标准层使用面积（㎡） （5）标准层建筑面积（㎡） 五、图纸要求 选用2#加长图纸（420×891）。 六、时间要求 第16—17周画图，第17周周五下午六点交正图。 七、资料 1、《房建学》课本，现有版本均可。 2、《住宅设计》 3、《住宅设计原理》 4、《住宅规范》 5、《住宅方案图集》等。 *在图书馆、系资料室藏有，个人可以去借阅。 八、辅导方式 1、个人收集资料，画功能分区并分析，认真清楚地去画草图。 2、教师用课外时间及辅导时间去辅导、讲座、修图。 3、教师签字后才能上板画正图。 房屋建筑学课程设计实施方案 一、课程设计题目： 南阳理工学院教工三村住宅楼设计 二、课程设计的目的和要求: 1、课程设计的目的 房屋建筑学的实践部分主要是课程设计，通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和方法，增强独立运用理论知识，以及技术标准、设计规范，参考资料，分析问题和解决问题的能力，能用通顺的文字和准确的图表系统地完整表达设计成果，可以使学生得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。同时，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，培养学生独立工作的能力以及严谨、扎实的工作作风和事业心、责任感。使学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑工程设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解设计的步骤、方法与过程,训练和提高绘图技巧并强化知识的体系化,增强知识掌握的系统性、实用性。 2、课程设计的要求 课程设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。基本要求如下： 1）、任务要求。在教师指导下，独立完成一项给定的设计任务。 2）、知识要求。学生在课程设计工作中，了解建筑设计的整个过程。提高建筑设计的一般原理和方法的理解、熟练建筑构造的运用能力及绘制施工图的能力。通过实际工程训练，初步建立建立设计、施工、经济全面协调统一的思想。 能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。 3）、能力培养要求。通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计、理论分析、技术文件编写的能力。培养正确、熟练运用结构设计规范、手册、各种标准图集及参考书的能力。 培养同学在建筑工程设计过程中的配合意识。包括工种和工种之间的协调及设计组人员之间的配合，加深对所学理论课程的理解和巩固。 4）、综合素质要求。通过课程设计