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从思想政治教育领域探讨大学生和谐人格的构建 　　[作者简介]孔增强（1979- ），男，广东梅州人，东莞理工学院城市学院，讲师，主要从事高校学生思想政治研究；苗琳（1987- ），女，山东日照人，东莞理工学院城市学院，助教，硕士，主要从事高等学校学生工作及伦理学研究。（广东 东莞 523419） 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）30-0060-02 　　在当今这个经济飞速发展，物欲横流的时代，各类青少年犯罪、炫富事件频繁上演，人格危机已经成为不可忽视的社会问题，具体表现为功利主义膨胀，感情意识弱化，物质追求过高，伦理道德淡薄。构建和谐人格不仅是大学生自身发展的需要，同时也是高校思想政治教育的本质诉求。 　　一、和谐人格研究的时代背景及科学内涵 　　伴随社会经济文化水平不断提高，构建社会主义和谐社会已成为我国发展的基本走向和主导形势，这不仅是普通大众的基本诉求，同时也是当代大学生塑造和谐人格、构建和谐社会的必要条件。和谐人格的构建与和谐社会的发展有着必然联系，和谐人格作为一种人格形态是与其辩证统一的。首先，十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，对构建社会主义和谐社会作出了全面阐释。和谐人格不仅是在校大学生自身全面发展的基本诉求，同时也是高校思想政治教育的必然要求。大学是树立正确人生三观的重要阶段，大学生作为社会发展生力军的特殊群体，他们所应具备的和谐心态和健康人格与社会主义和谐社会的构建有密切关系。其次，和谐社会对大学生和谐人格的构建有着必不可少的促进作用，良好的社会发展形态有助于推进社会经济、文化协调发展，从而进一步优化大学生生存空间，为构建和谐人格提供良好的社会大环境。 　　“人格是指个体在生理、心理、社会适应性、道德、操守、审美情趣等方面的完整统一和协调发展的平衡状态，是个人与社会认知统一的最佳境界。”和谐人格是指构成人格整体的各个内在要素之间处于协调、平衡与统一状态。大学生的和谐人格体现在内部因子和外部因子等多方面，内部因子包括大学生内在意志行为等，外部因子含有社会群体、国家、自然等外部形态。与和谐社会相促相长，还必须具备积极向上的人生理想，坚定科学的人生信仰以及健康乐观的心理状态，能够在不断自省中实现自我价值，真正做到与和谐社会良性互动。 　　二、当前社会大学生和谐人格缺失的成因 　　当前，大学生的道德素质从总体来说是好的，但也不乏和谐人格缺失的学生，如2010年李启铭在河北大学撞倒两名女生后叫嚣“我爸是李刚”；2010年药家鑫驾车撞人后又将伤者刺了八刀致其死亡；2013年林森浩把做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物注入饮水机槽，致其舍友死亡……这些和谐人格缺失现象的成因有以下方面： 　　1.市场经济对道德规范的冲击。我国的公民道德基本规范是爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；社会公德是文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。我国是社会主义市场经济，以公有制为基础，多种所有制经济共同发展，与西方资本主义市场经济有本质区别，但受市场开放、价值多元的影响，部分大学生片面追求个人利益，损人利己，功利主义、个人主义、享乐主义盛行，拜金炫富现象不断出现。 　　2.思想政治教育的理论与实践脱节。我国的思想政治教育以“思想道德修养与法律基础”“中国近代史纲要”“马克思主义基本原理概论”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”为主干课程，是大学生的必修课。思想政治教育课的目的是塑造大学生的和谐人格，给大学生人文关怀，引导大学生正确认识社会实际，提高适应现代社会生活的能力。我国的思想政治教育模式已由“教授型”向“研讨型”转变，基本做到老师与学生平等对话、自由交流和互相磋商。但在教学过程中却很少培养学生的自律意识，没有鼓励学生通过自我磨砺、内省等方法培养自律精神；极少注意引导学生进行实践锻炼和情感体验。由此导致大学生知行不一，在理论上认同劳动光荣，实际上却想不劳而获；在理论上认同爱护公物，实际上却滥用公共资源；在理论上认同勤俭节约，实际上却浪费资源…… 　　3.网络对大学生道德素质的负面影响。第一，网络垃圾使大学生的思想道德滑坡。网络信息化快速发展，涌现出很多网络信息垃圾，微博、微信等新的网络平台常被不法分子利用，传播有害信息，蛊惑大学生思想，使其误入歧途，道德意识弱化。 　　第二，网络的隐蔽性导致大学生不道德行为和违法犯罪行为增多。大学生处于青春期，思想不稳定，易受蛊惑或诱惑，易产生偏激思想。一些学生浏览非法网站，例如黄色网站、恶意交友网站等；一些学生传播网络病毒、通过信用卡盗窃诈骗等。这些以大学生为主的网络犯罪，大多数动机单纯，只是一时偏激犯下的错误。同时，法律法规制度的不完善也促使网络不法分子有机可乘。