新时期我国学校体育教学模式的发展趋势.pdfVIP

高校论坛 咖秘 煞 1年第3勰 鳇一 新时期我国学校体育教学模式的发展趋势 李妩媚 (山东师范大学体育学院 ) 摘 要 我国学校体育教学模式发展的趋势主要表现在：价值取向上以人本主义理念为主；体育教学模式的总体种类趋向多样 化；教学 目标由单一性向综合方向发展：体育教学模式使师生关系趋向合作化；体育教学模式更注重学生的全面发展；体育教学模式 的技术手段趋 向现代化 本文对此进行了阐述和分析 关键词 学校体育 教学模式 发展趋势 1 体育教学模式的概念 的不断出现 ，在新的体育课程理念下体育教学模式也不断完善和丰 (1)教学模式。教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下 富．出现多样化趋势，不同教学模式相互借鉴和促进 ．发挥各自特 有的功能 ，为体育教学实践提供了选择教学模式的广阔空 H『J。 建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。大多数学者 (4)体育教学模式使师生关系趋向合作化。传统体育教学模式 还是将教学模式定位在教学过程范嘲上．并理解为不同的教学过程 的没汁和方法体系。 是以教师为中心构建的，学生始终处于被动学习状态 。教学I=1标由 教师制定．学生执行，现代体育教学模式针对这些弊端进行着改 (2)体育教学模式。与教学模式的慨念一样，学者们对体育教 革．着重突出了对学生体育能力的发展如 “快乐体育教学模式”． 学模式的理解也是多样的，但归纳起来有把 “体育教学模式”理解 为 “体育教学过程模型”的共同倾向。根据对上述渚多慨念的归 “合作竞争体育教学模式”等，充分给予学生个性发展、兴趣培养 的条件，鼓励学生去活泼的学习、思索 、创新。 纳 ．本文提出如下体育教学模式的概念 ：体育教学模式是体现某种 (s)体育教学模式更注重学生的全面发展。新的体育教学理念 教学思想的教学程序，它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教 学方法体系，主要体现在教学单元和教学i粜的设计上 拓宽了继康的定义．强调学生的生物 、心理 、社会多维的缝康观。 防止只重视运动技能的传授 ，忽视学生心理踺康的现象，努力使学 2 当前我国较有代表性的体育教学模式 生在体育活动过程 中既掌握运动的技能又发展心理品质，帮助学生 (1)系统学习体育教学模式。该模式是以教师系统讲授 、学生 获得丰富的情感体验．提高涧控情绪和预防心理疾病的能力．培养 系统学习一 复现知 技能的一种教学活动体系。此模式也经常破称 坚强的意志品质，逐步形成缝康的人格，促进学生的全面发展。 为 传“统体育教学模式”或 “传授运动技能教学模式”．是一种以 (6)体育教学模式的技术手段趋向现代化。在体育教学中运用 系统教学理论为基础，主张遵循学生认汉规律和运动技能形成规律 多媒体教学帮助学生建立正确技术表象，全方位、立体化的教学资 来安排教学过程的教学思想和教学模式。 源把知识信息形象 、生动地呈现给学习者，使教学I～容化不可见为 (2)合作竞争教学模式。该模式是指在教师的指导和学生的参 可见，化静态为动态，化抽象为直观，使原本艰难的教学活动充满 与下．利用适宜的条件 ，创造一种较为复杂的运动环境，使学生们 了魅力，能更有效地激发学生的