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大学新生专业思想教育的思路及对策 　　一、大学新生专业思想教育的意义 　　专业思想是指人们在面对专业学习和面临专业工作时，在特定环境条件下所持有的一种认识观念和思想态度，也称专业观。专业思想教育是大学新生入学教育的重要教学内容，积极肯定的专业思想能促进学生尽快适应大学的学习生活，推动学生学习知识和掌握专业技能，有良好的专业观关系到学生在校期间的良好学习生活状态，还关系到学生未来就业的良好素质基础，从而实现高等教育事业最终目标。因此加强学生的专业思想教育并且对在校大学生进行科学管理，可以极大程度的提高教学质量。 　　二、大学新生专业思想教育的措施 　　（一）从高考招生抓起来稳定学生专业思想。加强对招生的宣传让学生了解每个专业，可以有效减少很多学生报考专业的盲目性。目前主要针对介绍高校的优势和特色是高校的招生宣传重点，而确很简单的对学科专业进行介绍，对专业的深层次内容涉及很少，因此要尽可能在招生宣传时，让报考的学生了解更多更详细的专业内容，减少报考的盲目性避免偏差。招生方式的改革减少了学生入学前选择专业的盲目性。目前很多高校在招生时，采取的方式是学生在填报志愿时就选择好了具体的专业学生入学之后不得更改，这种方式虽然方便操作对教学组织和学生管理。但是由于学生在入学前对大学的专业了解不够很容易对所学专业造成误解误报。所以建议学校招生可以按院系招生，学生在高考志愿填报时只选择填报院系，入校一段时间之后再根据学生意愿和学校情况确定所学专业；或者建议按专业大类招生，学生入学后一段时间再选择所学具体专业方向，最终确定适合自己的学习专业。另外在调动专业时尽量满足学生自己的专业志愿。 　　（二）新生入学教育时做好教育端正专业学习态度。很多学生在填报志愿和要求转换专业时，都不是理性的思考选择，而是盲目追求时下的热门专业，至于所选的热门专业到底学什么没有毫无知情，因此要对学生加强引导和教育，让学生尽快了解本专业中包括专业知识结构、专业发展方向和社会需求及就业等的基本情况。与此同时进一步教育学生把自己的专业选择与社会需要紧密结合，增强学生对学习的自信心，消除学生在选择专业上的思想顾虑。让学生明白关键只有靠自身的后天努力和综合素质毕业后才能适应社会才能尽快成才，引导学生全面提高自身综合素质。 　　（三）实施名师导航行动强化学生的专业教育。学校各个相关部门可展开名师导航行动的联合实施，聘请学院各专业在教书育人方面比较知名的博士和专家等名师，通过专业思想教育报告指导学生开展学术科技活动和领航人系列讲座等活动，达到巩固大一新生专业思想的目的，深化新生的专业教育从而帮助新生更好地适应大学生活，帮助学生树立正确的人生观和价值观使其明确未来发展目标和方向，同时充分发挥学校知名博士和专家等教学名师导航引领作用，给大学新生学业生涯和职业生涯更多的指导，引导学生顺利完成大学生活的适应期和学习期向人生征程的转换期过渡。为大学新生学习和生活打好坚实的基础。 　　（四）开设学科导论课对学生进行专业思想教育。要系统的介绍学科和专业的历史渊源及发展现状并让学生充分了解各专业的基本情况可以通过开设学科导论课实现。在内容上学科导论课应先讲解本专业的具体情况，例如培养目标、师资力量、课程设置、实验设备和校园文化建设等各种情况，让学生一目了然，一入学就知道通过四年的学习应该掌握哪些技能学好哪些知识，明确了学生的发展目标。结合专业培养目标向学生解释课程设置的思路和本专业的具体课程设置以及课程安排和开课目的时间等，让学生对今后所学的课程内容，有一个初步的了解方便学生调配自己的学习方向和学习时间，来提高学生学习效率和学习效果。根据近年来的统计状况介绍本专业在各行各业的运用情况和学生未来的就业形式以及专业的发展前景等，唤醒和激发学生对本专业的兴趣，让学生热爱所学的专业学好自己的专业，还要传授一些后续发展相关知识，如就业择业、终身教育、研究生教育和社会教育等内容，让学生对自己的发展方向有更高目标和思想准备。 　　（五）发挥辅导员和专业基础课教师作用。通过开设大学生发展与职业规划和大学生发展导论等素质教育课程，结合高中与大学学生学习和生活方式的区别，根据大学各专业课程特点开展学习方法的指导，引导学生尽快适应大学学习生活尽快从高中生向大学生转变来提高学生学习的热情，引导学生树立正确的职业理想和职业观念，指导学生根据自身特点和社会需要进行职业生涯和学业生涯规划。大力开展学长导航行动并组织学长和新生座谈会，让新生了解专业理论课和实践课的学习方法，了解大学生的学习任务和学习过程的具体内容，了解本专业课程学习的基本规律和基本原则。经常通过谈话和讨论的形式与学生交流思想，了解学生在学习上的困难，为学生解决困难使学生树立学好专业课的信心，经常与任课老师沟通，及时掌握新生在各专业课中的学习情况和思想动态，方便配合任课