物流服务管理专业师资建设的思考.pdfVIP

经营管理 l■ ChinascienceandTechnologyReview 物流服务管理专业师资建设的思考 安雅静 。 (天津市劳动经济学校) [摘 要]结合天津滨海区域经济发展的特点，构建一个能主动适应区域经济发展要求的物流管理教育师资队伍体系，是中等职业教育服务地方经济的发展 要求。因此，应重点加强教师的专业能力建设；建立教师到企业参观、考察、调研及接受各种培训的制度 ；在培养、培训的方式上可采取 “培养”与 “引进”两条腿走路 的形式 ；加大 “双师型”教师的培养等。 [关键词]区域经济 物流管理 师资 天津滨海 中图分类号：F061．5 文献标识码 ：A 文章编号：1009-914X(2015)1l啊O06O一叭 与经济发展密切相联系的职业技术教育，要实现可持续发展，并办出特色 ， 养 目标和专业毕业生的岗位群定位物流运输管理、仓储与配送管理、企业物流 就必须立足于服务区域经济。职业教育是直接为区域经济服务的，区域 内产业 管理方向。专业化人才的培养离不开优良的师资队伍的建设，由此师资队伍建 结构的调整，对职业教育的发展规模和速度、专业建设等影响很大。职业教育既 设急需加强。 要服从区域经济发展水平的要求，又要明确职业教育的培养 目标，通过自身结 二、物流服务管理专业师资现状与存在问题 构的优化，更好地服务于区域经济 。 (一)资深教师数量少 目前生球经济发展速度加快，激烈竞争在于科技和人才，其中职业教育是 青年教师具有高级专业职称教师在青年教师中所 占比例很低，这与国内一 地方经济发展的加速器，要彰显服务地方经济的特色，增强服务地方经济的能 些较大院校青年教师成果丰硕、晋职迅速的态势相比差距较大。同时本专业也 力 ，服务于当地经济。天津是港 口城市 ，结合天津滨海地区的实际情况，介绍 目 缺乏有影响的、高水平的专业带头人。 前物流行业发展现状，介绍职业学校物流专业师资为构建区域经济发展的必要 (二)教师的职称和学历层次有待提高 性 ，而后提出相关建议，提高专兼职教师的总体素质，培养出现代物流企业所需 教师的学历学位水平、职称在一定程度上标志着教师的学术水平、专业知 要的中高级专业人才，为区域经济建设提供优质的人力资源。 识水平和职业素质的高低，直接影响着该专业及相关专业人才培养、科技开发、 在天津，很多大专及中专院校早在2004年左右就开设了物流管理专业，至 社会服务等功能的发挥。目前我校物流管理专业现有专业教师43．，均为本科学 今物流毕业学生人数剧增，而且经过十来年的建设，该专业 已初步形成了一支 历，其中高级职称一人，中级职称一人。与人才培养工作水平评估指标优秀等级 结构合理、年富力强的教师队伍；众多院校建设了适应专业教学需要的校内、校 标准尚有差距。高职称和高学历偏低 ，在一定程度上影响了专业的发展。 外实训基地 ；取得了一批能有效促进人才培养的教学教研成果；课程建设初步 (三墩师的实践经验和动手能力局限了授课水平 具有自己的特色 ；专业的知名度和美誉度逐渐提高。但随着专业规模的扩大和 物流管理的专业教师来源较单一 ，主要是大学毕业后直接到学校从事教 教学改革与发展的深入 ，师资队伍建设愈益显现出在结构、实践经验和动手能 学，缺乏实践锻炼。由于物流服务管理是新办专业，教师中大部分教师是从其他 力等方面的不足，因此，建成一支素质优 良、业务精湛、结构合理、专兼结合，能 相关学科抽转过来，一方面专业教师多数没有在物流企业工作的实践背景，对 适应职业教育改革和发展需要，满足高等职业教育培养 目标需求的高水平师资 物流企业的实际运作缺乏深亥4认识，在相当程度上限制了