九年级历史上复习课件.pptVIP

27．17—18世纪的启蒙运动被称为欧洲第二次思想解放运动。请回答： （1）启蒙运动产生的原因是什么？ （2）指出启蒙运动的代表人物。他们的主要思想有哪些？ （3）简述启蒙运动的历史作用。 原因：17—18世纪，西欧资本主义迅速发展，自然科学取得长足的进步；封建君主专制依然存在，人民群众的利益不断遭到侵犯与剥夺。 代表人物及其思想内容：孟德斯鸠——“三权分立”学说；卢梭——人民主权说，社会契约论；伏尔泰——反对封建专制和天主教会，倡导君主立宪制。 意义：启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，它不仅为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器，而且为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。 28．罗曼·罗兰曾经给一个著名的音乐家以这样的评价：“一个不幸的人，贫穷、残疾、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！”这位音乐家以这样的态度面对人生：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我屈服。哦，能生活一千次是多么好啊！” （1）这位音乐家是谁？请写出他的两部代表作。 （2）这位音乐家对待人生的态度有哪些值得我们学习的？ 贝多芬。《命运交响曲》《英雄交响曲》。 他意志坚定、坚韧不拔，热爱生命，始终与命运进行顽强的拼搏等 性质： 美国第二次资产阶级革命； 影响： 废除了黑人奴隶制， 维护了国家与民族的统一， 促进了资本主义的发展， 为美国成为最强大的资 本主义国家奠定基础。 原因： 幕府统治障碍了日本资本主义的发展。 时间： 1868年 目的 变法图强，富国强兵，巩固明治政府的统治。 性质： 资产阶级性质的改革 第16课 日本明治维新 五、内容 1、政治：大力加强中央集权，废藩置县 2、经济：向西方学习，置产兴业，鼓励发展近代工业，引进西方先进技术 3、军事：实行征兵制，建立常备军 4、文化生活：提倡“文明开化”，实行强制性义务教育 六、文件：1889年，《打日本帝国宪法》 七、性质：资产阶级改革 八、影响：1、日本走上了资本主义道路，摆脱了民族危机。 2、同时也走上了对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的新威胁。 三、评价明治维新： 1、日本摆脱了民族危机，走上了独立发展资本主义的道路，很快成为亚洲强国。 2、随着经济军事实力的增长，军国主义抬头，走上对外侵略扩张之路，成为新兴的帝国主义国家，威胁亚洲和平。 3、日本封建残余势力仍然很大 第十七、十八课第二次工业革命 1．开始:： 时间:19世纪70年代到20世纪初2．电气时代主要标志：电的发明和广泛应用3．主要表现： ⑴新能源的发明和使用 ⑵新机器和新产品的创制 ⑶新交通运输工具的出现⑷远距离传递信息的技术和新设备的发明与应用 4．重大发明成果：爱迪生: 称为“发明大王”成果:电灯、留声机、蜡纸、油印机⑶交通工具: ①汽车:1885年 卡尔?本茨-----汽油内燃机汽车②1913年 福特-----首先在汽车生产中使用流水线装配工艺③飞机:莱特兄弟-----1903年发明世界上第一架飞机,被誉为“航空飞行器的先驱”　⑷电器:电烫斗、洗衣机、电风扇、电冰箱. 启示：科学技术是第一生产力 第19、20课第一次世界大战（1914--1918） 一国主导的“三国同盟” 成员国：德 意 奥 拼盘式式的“三国协约”：英 法 俄 结盟的目的： 增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手 以争夺世界霸权和瓜分世界领土。 两大军事集团的性质： 具有争霸性质的 帝国主义军事集团 后果： 严重威胁世界和平，使世界局势日益紧张， 世界大战一触即发。 欧洲的“火药桶”： 巴尔干 19世纪末20世纪初，欧洲最具竞争力的国家是德 法 俄 第19课：缔约结盟的狂潮 第20课：一战 资本主义国家间政治经济发展不平衡 根本原因： 爆发标志： 直接原因（导火线）： 萨拉热窝事件 1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战 交战双方： 同盟国阵营与协约国阵营 主要战场： 欧洲 主要战线： 西线 主要战役： 凡尔登战役 （一战的转折点） 法国由战略防御转向战略进攻。 评价普林西普的行为 其行为的目的是爱国，但其手段是恐怖行为， 而带来的后果是世界灾难性的 新式武器 毒气 飞机 坦克 战舰 结束： 1918年11月11日 同盟国战败 影响： 一战的性质： 第一次世界大战是非正义的帝国主义 的掠夺战争。 感悟： 热爱和平，远离战争；让和平永驻人间 1．史学界普遍认为：1861年改革是俄国历