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浅谈电力电子技术教学改革 浅谈电力电子技术教学改革 浅浅谈谈电电力力电电子子技技术术教教学学改改革革 康劲松 牛一川 (同济大学电气工程系,上海 200092） 摘要：电力电子技术是电气类和机电类的核心课程。随着该技术的不断发展，其教学过程也需不断改革。本文通过作者自身 的教学经验，列举了国内目前电力电子技术教学过程中的种种困难和弊端。同时借鉴国外的教学经验，提出了一系列有别于 传统教学方式的改革方案，并且通过教学实践，证明改革方案的可行性。对于提高学生综合素质和学院教学质量有重要的意 义。 关键词：电力电子技术；教学改革；教学实践 多数高校的教学过程中，电力电子技术的实验通常 1. 引言 不超过5个，学时也仅有36课时，相比国外的48 1. 引言 11.. 引引言言 小时教学以及大量的实验捉襟见肘。日本早在90年 电力电子技术起源于上世纪后半叶，最初电子 代以前就开设了电力电子技术一门课程，比我国多 学、电力学和控制科学三门学科汇聚而成，随着该 数院校早了近十年。 技术迅猛发展，所涉及的学科范围也越来越广，如 图1所示为现今电力电子技术所涉及的学科领域。 3. 革新教材和学生成绩评定方法 3. 革新教材和学生成绩评定方法 33.. 革革新新教教材材和和学学生生成成绩绩评评定定方方法法 电力电子技术的应用领域十分广泛。它不仅用于一 般工业，也广泛应用于交通、通信、电力、新能源、 3.1 教材的更新 汽车、家电等各个领域。因此，电力电子技术课程 随着电力电子技术的发展，不断出现的新器件 在培养电气类和机电类专业人才中占有重要地位。 和新型电路拓扑结构，使该学科的内容成几何倍数 系统控制理论 增长。现今，全控型器件，如IGBT已经成为电力电 电 路 理 论 信 号 处 理 子的主流器件。然而，国内大多数教材仍然把教学 的重点停留在传统的半控型器件晶闸管及其电路 电 机 学 电 力 电 子 仿真和计算机技术 技 术 上。教材内容不能实时更新，导致了学生所学习的 电 力 学 电 子 技 术 都是十几年甚至几十年前的过时知识。这种知识结 构单一、内容一成不变的教材，偏离了学以致用的 电 磁 学 固态物理学 宗旨，同时也违背了教学的初衷。相比之下，国外 的教材就显示出其优越性。其摒弃已被淘汰的器件 图1 电力电子技术涉及的学科领域 和电路，引入的器件和新型电路，教学内容也跟随 发展的趋势而变更。 2. 目前电力电子技术的教学现状 另外，学生的专业英文词汇匮乏。很多学生在 2. 目前电力电子技术的教学现状 22.. 目目前前电电力力电电子子技技术术的的教教学学现现状状 学习过电力电子技术之后，甚至不能写出诸如PWM、 目前，大多数的