关于国家工科电工电子基础课程教学基地的验收评估及其对相关问题的思考.pdfVIP

基本情况 进行了验收评估。 国家工科电工电子基础课稷教学基地有8个，即(按验收次序)华中科技大学、西 安交逶大学、东南大学、南京航空航天大学、重庆大学、西安泡子爨搜大学、j艺窳交通大 学和哈尔滨工程大学。 验收评估专家组成员有：熏志功教授、孙雨耕教授、倪光正教授、陈怡教授、彭启琮 教授、陈洪亮教授、董永军教授、姜建匿教授。专家组成员蠢分有合，分剃圭王恚功教授 和孙雨耕教授任组长。 2004年6月19目，教育都在西南交通大学召开了基地验收评估总结会，经讨论的投 票表决方式对45个基缝迸行了终事。8个电工电子基础谍程教学基建中有5个傀秀3个 合格，教育部已正式批准了这个终审结果。 备案基地进行7合格验收评估，4个备案基地是：上海交通大学、武汉大学、东薯艺大学褒 评估总结会，电工电予基础课程4个备案基地全部通过了合格终审。 基遣验收评估静指导思想是：“戳评促建，评建结合，着力改革，形成特色”。全瑟 以后。各基地取得的进步。 基地验收评佶方案的基本思路是：评估是引导、指导和稔查、謦键基地建设的重要手 段；也是教育部加强宏观管理，引导基地自我管理、办出特色的重要手段；引导基地建设 肉嘉标准、宥特色、辐射广和霹持续发展的方向努力；引导基地带头贯彻落实教育部4 号、5号文件精神，体现基地建设的高水平发展和与时俱迸，突出基地建设重点和标志性 }秘薅羲：勇，灭津大学教授。 荚千国家工科电工电子基础课程教举基地的验收评估及对桐关问题的悉考53 成聚，体现綦地建设的总结性。 基地验收评估方案由七个一级指标、十六个二级指标组成，其中核心指标有十个，每 个掺标的评分分为A、转、C、D暌档。 优秀和不及格(暂缓通过)的基本标准是： 优秀：核心指标必须有8个以上达到A级且不出现C级，非核心指标必须有4个以 上达到A级虽C级最多是1个。 不合格：核心指标1个以上有D级；或非核心指标2个以上有D级；或核心指标2 个以上有C缴；或非核心指标4个以上为C级。 合格：处于傀秀翻不合格之阅者。 基地验收评估程序： 专家组听取学校领导的工作汇报和基地负责人的自评报告； 事阕摆荚摄告，查阕各类炎糕； 考察基地的实验室和实验教学； 考察部分教师的课堂教学； 召开教师、学生、职麓部门矮导座谈会，专访部分薅生员正； 专家组形成验收评估意见； 向学校和基地领导反馈意见。 基戆定位： “设立基础课程教学基地是教育部在实施建设国家重点学科和重点开放实验室之后， 在高等教育工程领域的又一重要举措，是教育教学的国家级重点实验室。”(基地建设不 是壤基建设，是长糍存在懿建设基地。蔑这次评话含格的墓遗都要像国家重点开放实验室 和网家重点学科那样正式挂牌命名。)(根据理工处攀茂国处长的意见，今后各高校可按 评估指标体系认为自己已经达到合格标准的，可以向教育部直接申请验收评估，今后教育 部立项酶教甯教学改革颂鑫敬及耩晶课程建设要蠢基地倾斜。) 基地建设，基地验收评估受到各高校领导的高度熏视，各校校长、书记都亲自参加或 关注验收评估工作。 基魑建设銎标： 师资队伍的培训基地：具有学术水平和教学水平高、年龄、学历、职称结构合理、教 学与科研工作相结合的师资队伍； 教学研究与教学改辇的试验基遍：在教育教学慰想转变、教学内容秘课程体系、教学 方法和教学手段改革实践中取得麓大成果； 教学工作示范基地：匾向大多数学生的基础课程教学中，熊持续稳定地保持较高的教 学水平质鬃)； 具有完备、先进的教学实验巍，编写和选用先进教材以及其他办学条件； 能为全匿其他高等学校的同类课程及楣奖学科提供可借鉴的、具有较离理论水平和推 广价值的教学研究成果，并成为本课程师资堵养、交流教学经验的基地。 }|{54毫工电子谭程报告论坛论文集 主要标志性成果数据 1．经费投入 817，796 1)主管部门投入：教弯郝秘其毽都委投入1