2015高考数学优化指导第7章 第2节.pptVIP

主干回顾 · 夯基础 一、一元二次不等式的定义 只含有一个未知数且未知数的最高次数是____的不等式叫做一元二次不等式． 二、一元二次不等式的解集 二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象、一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的根与一元二次不等式ax2＋bx＋c＞0与ax2＋bx＋c＜0的解集的关系，可归纳为： 1．(2013·广东高考)不等式x2＋x－20的解集为________． 解析：(－2,1)　原不等式即为(x－1)(x＋2)＜0，解得－2＜x＜1，故解集为(－2,1). 2．(2012·天津高考)已知集合A＝{x∈R||x＋2|＜3}，集合B＝{x∈R|(x－m)(x－2)＜0}，且A∩B＝(－1，n)，则m＝________，n＝________. 解析：－1　1　A＝{x|－5＜x＜1}，因为A∩B＝(－1，n)，B＝{x|(x－m)(x－2)＜0}，故m＝－1，n＝1. 考点技法 · 全突破 (2)(2013·江苏高考)已知f(x)是定义在R上的奇函数．当x＞0时，f(x)＝x2－4x，则不等式f(x)＞x的解集用区间表示为________． (3)解关于x的不等式12x2－ax＞a2(a∈R)． 解含参数的一元二次不等式的步骤 (1)二次项若含有参数应讨论是等于0，小于0，还是大于0，然后将不等式转化为二次项系数为正的形式． (2)判断方程的根的个数，讨论判别式Δ与0的关系． (3)确定无根时可直接写出解集，确定方程有两个根时，要讨论两根的大小关系，从而确定解集形式． (2014·中山模拟)设函数f(x)＝mx2－mx－1. (1)若对于一切实数x，f(x)＜0恒成立，求m的取值范围； 【互动探究】 　在本例(2)中，若改为“对于m∈[1,3]，f(x)＜－m＋5恒成立”，则实数x的取值范围是什么？ 1．与一元二次不等式有关的恒成立问题，可通过二次函数求最值，也可通过分离参数求最值． 2．解决恒成立问题的关键是分清谁是变量，谁是参数．一般地，知道谁的范围，谁就是变量，求谁的范围，谁就是参数． (2013·陕西高考)在如图所示的锐角三角形空地中，欲建一个面积不小于300 m2的内接矩形花园(阴影部分)，则其边长x(单位：m)的取值范围是(　　) A．[15,20]　　　　　 B．[12,25] C．[10,30]　　　　 D．[20,30] 解析：选C　矩形的一边长为x m，则其邻边长为(40－x)m，故矩形面积S＝x(40－x)＝－x2＋40x，由S≥300得－x2＋40x≥300，解得10≤x≤30.故选C. 解不等式应用题的一般步骤 (1)认真审题，把握问题中的关键量，找准不等式关系； (2)利用数学符号，用不等式表示不等关系； (3)解不等式； (4)回答实际问题． 4．某汽车厂上年度生产汽车的投入成本为10万元/辆，出厂价为12万元/辆，年销售量为10 000辆．本年度为适应市场需求，计划提高产品质量，适度增加投入成本．若每辆车投入成本增加的比例为x(0＜x＜1)，则出厂价相应地提高比例为0.75x，同时预计年销售量增加的比例为0.6x，已知年利润＝(出厂价－投入成本)×年销售量． (1)写出本年度预计的年利润y与投入成本增加的比例x的关系式； (2)为使本年度的年利润比上年度有所增加，则投入成本增加的比例x应在什么范围内？ 解：(1)由题意得y＝[12(1＋0.75x)－10(1＋x)]×10 000×(1＋0.6x)(0＜x＜1)， 整理得y＝－6 000x2＋2 000x＋20 000(0＜x＜1)． 学科素能 · 重培养 思想方法活用系列之(七)　转化思想在解不等式恒成立问题中的应用 [题后总结]1.解答本题时利用了转化的思想方法，即将不等式恒成立的问题通过分离个数的方法转化为求函数最值的问题．另外在求恒成立问题时，若涉及两个变量时，也常用转化的思想方法，将主元与次元进行转化． 2．利用转化与化归思想的原则是：熟悉化原则、简单化原则、直观化原则、正难则反原则． 一元二次不等式的实际应用 第七章 不等式、推理与证明 数学（文用） 考点技法 · 全突破 学科素能 · 重培养 课时跟踪检测 主干回顾 · 夯基础 第七章 不等式、推理与证明 数学（文用） 考点技法 · 全突破 学科素能 · 重培养 课时跟踪检测 主干回顾 · 夯基础 第二节　一元二次不等式及其解法 　 1.会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型． 2.通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系． 3.会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图. 考纲要求 2 无实根 有两相同实根x＝x1 有两相异实根x＝x1或x＝x