初中数学阅读题.docVIP

阅读题 知识要点 阅读理解题是由阅读材料和解决问题两部分组成，考生首先阅读材料，理解新概念、感悟新方法、领会新思想，从而把握本质、理解实质，在此基础上解决问题． 这类问题的主要题型有：阅读特殊范例，归纳总结规律，推出一般结论；阅读解题过程，说明解答理由，查找解题错误，总结解题方法；阅读新知识，研究新问题等． 这类试题将着力考查学生对数学知识的理解水平、数学方法的运用水平及分析推理能力、数据处理能力、文字概括能力、书面表达能力、随机应变能力和知识的迁移能力等． 二、例题讲解 例1．（浙江临安）阅读下列题目的解题过程： 已知a、b、c为的三边，且满足，试判断的形状。 解： 问：（1）上述解题过程，从哪一步开始出现错误？请写出该步的代号： ； （2）错误的原因为： ； （3）本题正确的结论为： . 例2．（连云港）如图1，在的方格纸中，给出如下三种变换：变换，变换，变换． 将图形沿轴向右平移1格得图形，称为作次变换； 将图形沿轴翻折得图形，称为作1次变换； 将图形绕坐标原点顺时针旋转得图形，称为作1次变换． 规定：变换表示先作1次变换，再作1次变换；变换表示先作次变换，再依1次变换；变换表示作次变换． 解答下列问题： （1）作变换相当于至少作 次变换； （2）请在图2中画出图形作变换后得到的图形； （3）变换与变换是否是相同的变换？请在图3中画出变换后得到的图形，在图4中画出变换后得到的图形． 三、巩固练习 1．（2008 四川凉山州）阅读材料，解答下列问题． 例：当时，如则，故此时的绝对值是它本身 当时，，故此时的绝对值是零 当时，如则，故此时的绝对值是它的相反数 综合起来一个数的绝对值要分三种情况，即 这种分析方法涌透了数学的分类讨论思想． 问：（1）请仿照例中的分类讨论的方法，分析二次根式的各种展开的情况． （2）猜想与的大小关系． 2．在实数的原有运算法则中我们补充定义新运算“⊕”如下：当a≥b时，a⊕b＝b2；当a＜b时，a⊕b＝a．则当x＝2时，(1⊕x)·x－(3⊕x)的值为 (“· ”和“－”仍为实数运算中的乘号和减号)． 3．若“！”是一种数学运算符号，并且1！=1，2！=2×1=2，3！=3×2×1=6，4！=4×3×2×1，…，则 的值为 （ ） A． B．99! C．9900 D．2！ 4. 阅读后，请回答 　　已知x0，符号 ［x］表示大于或等于x的最小正整数，如：［0.3］=1，［3.2］=4，［5］=5 … 　　⑴填空：［4.71］=＿＿＿＿；　　　　　　　　　　［6.01］=＿＿＿＿； (2).若［x］=3，则x的取值范围是　　　　　. 5. （云南双柏）阅读下列材料，并解决后面的问题． 材料相乘：。如23=8，此时，3叫做以2为底8的对数，记为。 一般地，若，则n叫做以为底b的对数，记为，则4叫做以3为底81的对数，记为。 问题 . （2）观察（1）中三数4、16、64之间满足怎样的关系式？ 之间又满足怎样的关系式？ （3）由（2）的结果，你能归纳出一个一般性的结论吗？ （4）根据幂的运算法则：以及对数的含义证明上述结论。 证明： 6. （黑龙江课改）已知矩形ABCD和点P，当点P在图1中的位置时，则有结论： 理由：过点P作EF垂直BC，分别交AD、BC于E、F两点． ， 又， ． ． 请你参考上述信息，当点P分别在图2、图3中的位置时，、、又有怎样的数量关系？请写出你对上述两种情况的猜想，并选择其中一种情况的猜想给予证明． y x R变换 P变换 Q变换 图1 y x 图2 O y x 图3 O y x 图4 O 图3 P C D B A 图2 D C P A B 图1 P D E C F B A